Cours particuliers avec professeur en lycée et dans le supérieur

Mon cursus universitaire est double: j'ai tout d'abord commencé avec une licence MASS et me suis ensuite dirigée vers l'économie et les sciences sociales, jusqu'à un bac+5 en sciences sociales. J'ai ensuite travaillé quelques temps comme formatrice dans le secteur culturel, puis j'ai enseigné, une dizaine d'années en tant que contractuelle en SES, de la seconde à la terminale ; j'ai également donné des cours à l'IPAG de Nantes (préparation aux concours de la fonction publique), à Audencia Nantes (débats économiques contemporains), à l'EME (économie et développement durable) Bruz. J'ai également enseigné en STMG, en BTS, et à Askoria Rennes pour des bac+3 dans le travail social. J'ai aidé à la préparation d'examens (économie, culture générale, dissertation, note administrative à l'IPAG, préparation d'oral...) et j'ai réalisé le suivi de mémoires et de différents travaux de recherche. J'ai également participé à des jury d'évaluation de ces travaux. Ce métier me passionne, j'ai un très bon contact et j'apprécie le suivi des élèves, j'ai l'habitude d'aborder différentes pratiques pédagogiques et de m'adapter à des niveaux hétérogènes. Je sais également très bien préparer les élèves à leurs échéances finales, en accord avec le référentiel et la méthodologie. J'actualise régulièrement mes connaissances que ce soit en sciences politiques, sociologie, économie, culture générale, et je suis très à l'aise avec l'informatique et les réseaux sociaux.

Elle est adaptée en fonction de l'élève. J'ai déjà utilisé différentes techniques telles que la classe inversée par exemple, le travail en mode projet, par groupes d'élèves ou en autonomie. Pour la préparation de concours ou examens, je travaille étape par étape, introduction, réalisation d'un plan, exemples d'accroches etc... Je prépare des sujets selon les besoins des élèves ou je reprends les annales, les deux sont possibles.
Je peux demander la réalisation d'un développement entre les cours, pour ne pas perdre de temps. 
Un premier temps d'échange permet de déterminer les besoins de l'élève, les éléments à rattraper éventuellement en terme de cours avant de passer à la pratique.
Si l'élève visualise mieux graphiquement, des mindmapping, des fiches peuvent être réalisés (notamment pour comprendre les mécanismes économiques, par exemple) : le but étant qu'il puisse facilement ensuite, retranscrire à l'écrit ou à l'oral le phénomène étudié.
De la préparation à l'oral peut également être réalisée, avec un minuteur.