Élia professeur particulier Philosophie Groupe Réussite

Élia

Paris Sorbonne · Professeur(e) de l’Éducation Nationale

Philosophie
Humanites littérature philosophie
Nouveau talent

Professeur de philosophie de la 1ère au master (Paris et banlieue)

Présentation

Je suis devenu professeur particulier depuis 2010, sitôt mon bac littéraire obtenu. Après mes classes préparatoires (hypokhâgne et khâgne), j'ai continué à donner cours pendant ma licence de philosophie à Panthéon-Sorbonne. Toutes mes études se sont donc accompagnées d'une volonté de transmettre et de partager mes connaissances. 
Au cours des deux années qui viennent de s'écouler, j'ai décidé de mettre à profit mes compétences dans un lycée général, où l'expérience de la classe ne m'a pourtant pas fait abandonner les élèves et étudiants que je suivais jusque-là. Et à qui je tenais à continuer de transmettre mon goût pour la philosophie.

Ce goût pour la philosophie, je propose ici de le transmettre à mes élèves.

Je suis spécialisé en histoire de la philosophie (idéal pour préparer le bac ou la licence !). Avec mes élèves et mes étudiants, nous parcourons le programme, notion par notion, auteur par auteur, de manière ludique et technique. Il n'y a pas d'apprentissage sans amusement, et pas de plaisir sans difficultés à surmonter. 
Il y a un plaisir dans l'effort et un travail dans le jeu. C'est ce qui fait de la philosophie une matière complexe, pas compliquée !

Méthodologie

En philosophie, ma méthodologie est simple. 

Le but est de donner à l’élève ou l'étudiant une boîte à outils pour réussir.
Autrement dit, savoir problématiser un sujet, construire un plan, rédiger un paragraphe, analyser un texte. Le tout en gérant son temps (à l’écrit comme à l’oral).


Qu'est-ce qu’on travaille ensemble ?

  • La problématisation : partir d’un sujet, identifier enjeux/termes-clefs ; comment formuler une question directrice pertinente
  • Des plans efficaces : dialectique, analytique ou thématique ; comment choisir le bon plan selon le sujet
  • La rédaction : une introduction synthétique, des transitions propres, une conclusion qui répond
  • L'explication de texte : thèse, articulations, présupposés/implicites, procédés ; comment jongler entre reformulation fidèle et mise à distance critique
  • Les exemples et références : construire une banque d’exemples (historiques, littéraires, scientifiques) ; comment mobiliser les auteurs et notions intelligemment
  • La gestion de son temps : méthode 10–15–60–15 (lecture/plan/rédaction/relecture) à adapter selon l’épreuve
  • L'oral : clarté, rythme, plan annoncé & tenu, réponses aux questions, sérénité

Comment se déroule une séance-type ?

  1. Le diagnostic de début de séance : forces/faiblesses, objectif de la séance
  2. Un mini-cours ciblé : un point de méthode à la fois (ex. problématique, transitions)
  3. Un exercice guidé :
    • Dissertation : problématiser + bâtir un plan sur un sujet réel.
    • Explication : découper un texte, formuler la thèse et les étapes de l’argument.
  4. Critique constructive et structurée (10–15 min) : ce qui est acquis / ce qui reste à travailler 
  5. Un devoir court entre les séances (intro/transitions/mini-plan)


    Sur quels supports je travaille ?

  • Des fiches de méthode : problématique, plans types, “intro en 6 lignes”, transitions, conclusion
  • Une grille d’auto-évaluation (critères Bac/Licence/Master)
  • Des modèles : copie annotée, explication de texte commentée, liste d’exemples activables
  • Des cartes notions/auteurs (à compléter au fil des séances)

Parcours académique

  • 2018Paris Sorbonne
    Paris 1 Panthéon-Sorbonne Master de philosophie
  • 2016Paris Sorbonne
    Paris 1 Panthéon-Sorbonne Licence de philosophie
  • 2011CPGE
    Hypokhâgne (A/L) Lycée Pothier, Orléans
  • 2010CPGE
    Khâgne (A/L) Lycée Pothier, Orléans
  • 2009Baccalauréat
    Baccalauréat littéraire (spécialité latin)

Expériences

  • 2023-2025

    Professeur(e) de l’Éducation Nationale

    Professeur de lettres modernes et classiques en lycée et collège
  • 2010-Présent

    Professeur(e) Indépendant

    Cours particuliers de philosophie, littérature, latin

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Élia donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

Suggestions

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Oumaima

Université Lumière - Lyon 2 · Professeur(e) de l’Éducation Nationale

Professeur d'anglais , allemand Espagnol primaire au supérieur à Lyon

Anglais, Français, Allemand
Lyon
Nouveau talent
Diplômée d'un master en langues étrangères appliquées, adepte du plurilinguisme et d'une pédagogie d'enseignement interdisciplinaire, riche et captivante. Je possède une expérience significative dans l'enseignement des langues étrangères en mettant en avant mes atouts pédagogiques et des techniques didactiques innovantes, interactives donnant aux élèves le goût de l'apprentissage des langues.
Dispense de cours interactifs pour niveau B2 en espagnol et Anglais. Formation intensive, suivi pédagogique, organisation d'examens et séjours linguistiques. L'enseignement interactif étant ma passion, je veille à innover dans les apports culturels et le dynamisme linguistique, une approche qui stimule la curiosité, l'éveil intellectuel et artistique. Le but, enseigner la langue dans son contexte avec une effervescence culturelle et une portée socio-linguistique.
Dispense de cours interactifs pour niveau B2 en espagnol et Anglais. Formation intensive, suivi pédagogique, organisation d'examens et séjours linguistiques. L'enseignement interactif étant ma passion, je veille à innover dans les apports culturels et le dynamisme linguistique, une approche qui stimule la curiosité, l'éveil intellectuel et artistique. Le but, enseigner la langue dans son contexte avec une effervescence culturelle et une portée socio-linguistique.
·      Élaboration et mise en œuvre des situations d'apprentissage en mobilisant les supports pédagogiques adéquats.
·      Utilisation efficace des technologies numériques pour faciliter l'accès aux ressources pédagogiques et favoriser la collaboration entre pairs.
·      Préparation des cours, création de supports pédagogiques variés et organisation d'activités éducatives stimulantes.
Je souhaiterais partager des moments riches en nouveauté et en apprentissage, puisant dans des ressources diversifiées, utiles à la compréhension du monde contemporain et de la culture des langues que j'enseigne. Mon accompagnement est axé principalement sur le travail d'optimisation de la confiance en soi chez l'élève tout en lui permettant de stimuler sa curiosité pour pouvoir continuer l'apprentissage en autonomie et prendre goût au savoir.

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