Maria professeur particulier Arts plastiques Groupe Réussite

Maria

Agrégation · Professeur(e) de l’Éducation Nationale

Arts plastiques
Coaching scolaire
Orientation scolaire
Nouveau talent

professeure agrégée arts plastiques et histoire de l'art

Présentation

Diplômée en philosophie et de l'art et Professeure agrégée  d'art plastiques  à la retraite, j'ai enseigné en lycée la spécialité arts plastiques. j’ai aussi diversifié mes fonctions dans le domaine artistique et culturel.
J'ai été  pendant 15 ans chargée de mission auprès de la DSDEN 92 et du Rectorat de Versailles afin de valoriser et encourager les relations entre les établissements scolaires et les centres d’art  ou les musées. Dans le cadre de mes missions, j’ai organisé des stages de formation pour les enseignants autour du partenariat et de la trans-disciplinarité/ des work-shops entre artistes et élèves de tous niveaux scolaire. J'ai aussi créé des dispositifs de partenariats  avec entre les établissements scolaires, les institutions et les musées ou centres d'art.

Reconnue pour mon implication pédagogique et ma connaissance du champ disciplinaire, l’Inspection Pédagogique Régionale m’a proposé de prendre en charge la tutelle d’enseignants certifiés stagiaires. J'ai été  par ailleurs, jury de concours pour le BAC arts plastiques et  histoire des arts ainsi que jury de  recrutement des professeurs de écoles .
Dans mon activité de professeure de lycée,  outre ma préparation au BAC  à la spécialité arts plastiques, à l'épreuve facultative arts plastiques/histoire des arts  et au Grand Oral,  j'ai été professeure principale en Terminale. J'ai ainsi accompagné les élèves dans leur orientation post-Bac  ( dans tout type d'orientation), je suis donc spécialisée en coaching scolaire




 



 


 



 


 





Méthodologie

Mes cours sont avant tout basés sur la pratique et les échanges avec les élèves.
C'est de la pratique, de l'observation ou de l'expérimentation que peuvent naitre les enseignements.
En arts plastiques, il est important de pratiquer à partir d'une incitation . Cette  incitation est l'occasion pour l'élève de se confronter à un questionnement artistique en lien avec des  oeuvres d'artistes et ainsi enrichir leur curiosité et leur culture artistique.
L'idée est de comprendre que tout projet artistique a un sens et qu'il est conceptuel . C'est de cette  intention que nait l'oeuvre
En histoire des arts , là encore, j'ai bâti mes cours à  partir de l'analyse précise d'un oeuvre d'art pour comprendre  ce qu'elle montre plastiquement, ce qu'on y voit et ainsi ce qu'on peut comprendre de la démarche de l'auteur par ses choix réfléchis . On peut alors mettre cette oeuvre  en lien avec  d'autres  qui pourront plus facilement nous faire comprendre , un concept, une thématique ou une  époque.
Si on analyse Marat assassiné dans sa baignoire par JL David, il est important de regarder et de prendre en compte le vide au dessus de la tête de Marat.. C'est de ce vide que nait le sens de l'oeuvre: à savoir l'élévation de l'âme de Marat , considéré comme un martyr de la Révolution. Le vide devient ici un  matériau plastique au service d'une idée.

Parcours académique

  • 1998Agrégation
    arts plastiques
  • 1990DEA
    esthétique et sciences de l'art

Expériences

  • 1998-2024

    Correcteur/Correctrice

    BAC/ professeur des écoles
  • 1998-2018

    Formateur/Formatrice

    Capes arts plastiques/professeur des écoles/ formation continue professeurs
  • 1998-2018

    Tuteur/Tutrice au Lycée

    chargée e mission art et patrimoine DAAC/DRAC/Inspection académique /
  • 1988-2024

    Professeur(e) de l’Éducation Nationale

    Lycée E Mounier Chatenay en Spé arts plastiques
  • 1985-2024

    Jury

    Bac/ professeurs d écoles es

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Maria donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

Suggestions

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Français, Maths, Histoire-Géographie
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Forte de mes 20 ans d’expérience et de ma double formation (je suis diplômée d’un DEA en arts de l’Université Paris 1 et d’un Baccalauréat série B), j’exerce comme professeur particulier en soutien scolaire. Je propose un encadrement individualisé allant du primaire à la classe de troisième, couvrant les mathématiques, le français, ainsi que l’ensemble des matières générales.Les cours apportent un suivi global et permettent d’acquérir ou de consolider les notions fondamentales des programmes du collège dans les matières suivantes : MATHS, FRANÇAIS, ANGLAIS, HISTOIRE. Pour la classe de seconde, je propose un accompagnement centré essentiellement sur les mathématiques, le français et l’histoire. Pour la classe de première, j’accompagne les élèves à la préparation du bac de français.L’encadrement individualisé est adapté aux besoins spécifiques de chaque élève. Mon expérience m’a permis de développer une approche unique qui repose sur une pédagogie personnalisée et sur des explications claires et directement applicables favorisant une compréhension profonde et rapide.J’obtiens d’excellents résultats, notamment en ce qui concerne l’obtention du brevet des collèges. L’amélioration des résultats est significative dès les premières évaluations. Les cours fournissent un socle solide et une autonomie nouvelle qui permettent la poursuite des apprentissages au lycée.Je propose également des cours de peinture / dessin / arts plastiques tous niveaux ainsi que de l’initiation en infographie (photoshop / illustrator). Les cours peuvent être suivis au domicile de l’élève ou à distance (par Skype ou Zoom).

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Professeure de Français, Italien & Histoire-Géo

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Parcours UniversitaireDiplômée en lettres modernes, histoire et italien spécialité linguistique, j'ai d'abord suivi une formation de type Classe préparatoire (Hypokhâgne-Khâgne). J’ai également validé un Master en relations internationales, spécialité gestion de programmes en organisations internationales, inter-gouvernementales et non-gouvernementales.L’enseignement et moi : De Lyon à Rome !Mon expérience d'enseignante auprès d'enfants et adolescents a commencé en 2017, lorsque je suis partie un an en Italie en tant que fille aupair. J'ai vécu dans deux familles différentes, et je me suis occupé de 5 enfants au total, à qui j'apprenais le français. En revenant d'Italie, j'ai continué de donner des cours pendant un an (lycéen.ne.s préparant le BAC de français). Je suis également retournée en Italie, où j'ai donné de mon temps dans de l'aide aux devoirs auprès d'enfants en difficulté. Parcours professionnel : humanitaire, social et développementJe travaille actuellement dans une association d'accueil de femmes en situation de précarité et de violence en tant que responsable partenariats et appui au développement. Avant cela, j'ai travaillé dans l'humanitaire, à la frontière franco-italienne et à Rome. J'ai également une expérience en tant que traductrice (anglais et italien) et interprète (italien). Profil personnel Je suis sociable et très curieuse, j'aime par-dessus tout apprendre et transmettre ! J’ai toujours été autodidacte dans de nombreux domaines : langue, botanique, anatomie, droit, pédagogie, etc. Je continue de me former et d’apprendre, même après mes études ! C’est pour moi une nécessité, développer mes connaissances me permet de me sentir plus libre, plus éveillée au monde et aux choses qui m’entourent. Toutes ces connaissances me permettent, en outre, d’aiguiser mon esprit critique, ce qui est très important pour moi, et qui est une des choses primordiales que je cherche à transmettre. Je m'adapte au niveau et aux besoins de mes élèves, et j'ai particulièrement à cœur de concocter des programmes complets et adaptés à chacun.e !

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Agrégé d'histoire et diplômé de Sciences Po donne cours lycée et prépa

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Diplômé de Sciences Po Lyon et agrégé d'histoire, je suis un passionné de l'apprentissage, de la découverte et de la transmission. Je n'aime rien tant que d'expliquer à quelqu'un d'autre ce que j'ai moi-même adoré apprendre. Bienveillance et exigence sont mes maître mots: je crois que chacun.e est capable d'exploiter son potentiel en travaillant dans une ambiance décontractée mais qui ne cède rien à la rigueur. Avec moi, on travaille en prenant du plaisir, ce qui est indispensable pour réussir. Mes années d'expérience en lycée et dans la préparation des concours de Sciences Po m'ont doté de compétences vastes, et ma curiosité naturelle me permet de prendre en charge de très nombreuses disciplines et profils d'élèves:- je suis familier des attentes et de problématiques des lycéen.nes, ayant été enseignant en lycée pendant 6 ans.- j'accompagne des étudiants dans la préparation des concours de Sciences Po (Paris et province) depuis de nombreuses années, et je suis coach pour des prépas depuis 3 ans. - passionné de géopolitique, je suis également à l'aise avec les programmes et les attendus des prépas école de commerce et B/L. - enfin, si j'ai réalisé et fait passer des dizaines d'entretien et d'oraux de tous genres (Grand Oral, entretien motivation, khôl) et je connais les exigences et les méthodes pour bien performer. Une chose est sûre: je saurais vous donner l'envie d'apprendre et de progresser.

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Diplômée en sciences politiques à l’Université de Toronto et en Photographie à l’Université Paris VIII, en 2017 je me suis lancée dans la vie active en tant que traductrice anglophone, et en 2019 j’ai reçu ma certification pour enseigner l’anglais comme langue étrangère ici en France. Originaire du Canada, ayant grandi aux États-Unis, je suis depuis toujours fascinée par la langue et la littérature ; aujourd’hui, je considère avoir beaucoup de chance de pouvoir travailler entre l’anglais, ma langue maternelle, et le français, que j’ai appris en fin d’adolescence. Après avoir terminé mon Master en 2019, j’ai commencé à donner des cours particuliers et, après, en groupe, pour aider les gens à améliorer ou renforcer leur anglais. Pour certains groupes et individus, cet enseignement était en vue de réussir un examen comme le TOEIC, TOEFL, pour d’autres de se préparer pour une mutation professionnelle à l’étranger ; pour d’autres, il s’agissait de familiariser les enfants avec une deuxième langue ; ou encore de palier à un blocage dans l’apprentissage. Ayant enseigné en groupe et en binôme, aux enfants ainsi qu’aux adultes, je considère que mon travail en tant que professeur, c’est d’écouter les besoins, attentes, et difficultés de chaque élève - telle une lecture attentive d’un texte complexe – pour mieux faciliter son accès à une langue étrangère et, surtout, vivant.

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