Clémence professeur particulier Français Groupe Réussite

Clémence

Doctorat · Professeur(e) de l’Éducation Nationale

Français
Anglais
5· 1 avis10 heures dispenséesNouveau talent

Professeure Français/Anglais - Collège, Lycée, Fac

Présentation

Docteure en Littérature Comparée, je cherche à transmettre ma passion de la littérature et des langues française et anglaise.
Après avoir enseigné trois ans à l’Université du Kent au Royaume-Uni, j’ai entamé une carrière dans l’enseignement secondaire. 
J’ai eu la chance d’enseigner à des 4e, des 2de et des 1ere et j’enseignerai à des 6e, 5e et 2de dès la rentrée prochaine.
Mes élèves définissent mes cours comme un moment agréable. L’atmosphère est rassurante et détendue tout en incitant à la rigueur et au travail.
J’aime profondément mon métier et j’espère transmettre ma passion à mes élèves et les accompagner au mieux dans leur parcours. 

Je me permets de joindre des « témoignages » de mes anciens élèves. La démarche manque d’humilité mais elle vous permettra, peut-être, de mieux me cerner.

« Depuis la 6ème, j'ai toujours été en cours de français à reculons et pour cette dernière année, vous m'avez fait apprécier la matière. Vos cours ont toujours été intéressants et ponctués d'humour. Vous m'avez poussée à donner le meilleur de moi-même. L'oral ayant toujours été un de mes points faibles, vous m'avez accompagnée scolairement en m'aidant à m'améliorer pour l'oral de français, mais également à d'autres occasions.
Je tiens donc à vous remercier pour votre enthousiasme, votre bienveillance et votre volonté à nous voir réussir. » (S., 1ere)

« Je voulais vous remercier pour cette merveilleuse année passée avec vous. Vous êtes vraiment une professeure incroyable. Vous avez réussi à rendre votre matière intéressante, à être gentille et à vous faire respecter en même temps. C’était vraiment super. » (M., 4ème)

Méthodologie

Ma méthodologie est la suivante :

. Premier contact avec les parents et l’élève, si l’élève est en secondaire, et sinon avec l’étudiant directement. Durant cet entretien, nous échangeons sur votre parcours, vos attentes, vos besoins mais aussi vos envies. 

. Envoi d’un exercice permettant d’évaluer votre niveau + retour via mail.

. Les cours mêlent pratique (rédactions, dictées, exercices de grammaire/conjugaison, oraux blancs, dissertations, commentaires, et c), méthodologie et cours sur des points précis. 
Nous suivons le cours de votre professeur tout en venant l’enrichir ou l’expliquer. 

. Je suis disponible entre deux cours si vous avez des questions. Et je m’adapte à votre charge de travail. 

. Le but est de répondre à toutes vos questions. Vous devez toujours vous sentir libre de poser les questions qui vous taraudent (en lien avec le cours, bien évidemment).

. Nos cours sont aussi un véritable moment d’échange et de décompression. On peut passer un bon moment en conjuguant des verbes à tous les temps et modes ou en faisant la différence entre synecdoque et métonymie. Promis.

Parcours académique

  • 2022Doctorat
    PhD in Comparative Literature
  • 2012Paris Sorbonne
    Master 2 Littérature comparée

Expériences

  • 2023-Présent

    Professeur(e) de l’Éducation Nationale

    College - Lycée Sainte-Marie, Stains (93). Niveaux : 6e, 5e, 2de
  • 2022-2023

    Professeur(e) de l’Éducation Nationale

    Collège - Lycée Le Bon Sauveur (78). Niveaux : 4e, 2de, 1ere.
  • 2016-2019

    Chargé(e) d’enseignement

    Teaching Assistant (CM + TD) University of Kent, Royaume-Uni

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Clémence donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

Les avis sur Clémence

5,0 · 1 avis
  • ClaudeNovembre 2023
    Une très belle expérience pour notre fils, qui a apprécié la méthode. A recommander vivement.
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Lycée Rocroy Saint-Vincent De Paul, Paris

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Professeur agrégé de philosophie, docteur en philosophie.EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE2000-2015 Enseignement de la philosophie en lycée général et technologique (sections TL, TS, TES, TST2S, TH, TSTG). 2009-2011 : Participation à la « Convention Education Prioritaire » : préparation pour les élèves issus de ZEP souhaitant intégrer Sciences Po Paris (Lycée Edmond Rostand, Saint-Ouen l’Aumône, ***** Chargé de cours de philosophie de la psychologie à l’Université de Lille III.PUBLICATIONSA. Ouvrages en nom propre :Deleuze et la mort – Chemins dans L’Anti-Œdipe, Paris, éditions L’Harmattan, octobre 2016. Plus Belle la philosophie, Paris, éditions Ellipses, mai 2016. Ouvrage d’initiation à la philosophie, sous la forme d’un abécédaire thématique, chaque entrée étant traitée à la manière d’une leçon de culture générale. B. Participation à des ouvrages collectifs :Dictionnaire Deleuze, Paris, Editions Robert Laffont, collection Bouquins, dirigé par Dorian Astor, à paraître. « Corps sans organes et logique de la répulsion : éléments d’un hégélianisme incorporé » in Adnen JDEY (ed.), Gilles Deleuze. Politiques de la philosophie, Paris, MétisPresses, 2015. « Violence et centralité : autour de Gilles Deleuze et René Girard » in Guillaume SIBERTIN-BLANC (ed.), Violences. Anthropologie, politique, philosophie, Europhilosophie, 2010, Bibliothèque de Philosophie Sociale et Politique.

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