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Titulaire d’un Master 2 de préparation à l’agrégation en mathématiques à Sorbonne Université, j’ai suivi un parcours universitaire exigeant après une licence puis un Master 1 en mathématiques appliquées. Au fil de mon cursus, j’ai développé un goût prononcé pour la transmission du savoir. J’ai commencé à donner des cours à mes camarades de licence, avant d’accompagner plus régulièrement des élèves de collège et de lycée. Cette double expérience m’a permis de m’adapter à des profils variés, du soutien scolaire aux élèves visant les meilleures filières.

Titulaire d'un baccalauréat général, j'ai suivi au lycée les spécialités Mathématiques, Histoire-Géographie, Géopolitique et Science Politique, et Humanité Littérature et Philosophie, ainsi que l'option Mathématiques expertes. Pour pouvoir intégrer le parcours exigeant de la Faculté des Sciences de la Sorbonne, j'ai également travaillé sur le programme de Physique-Chimie en autodidacte.Ce choix de spécialités montre l'indécision qu'était la mienne lorsque j'ai dû m'orienter en fin de seconde. Cette indécision m'a mis dans une impasse lorsque je me suis décidé à intégrer le parcours qui est en ce moment le mien, et j'ai dû travailler dur et développer une méthode de travail efficace pour y remédier. Ce choix demeure, malgré tout, la garantie d'un certain niveau dans un champ de domaines relativement large, et c'est pourquoi je me propose d'aider des collégiens et des lycées dans des matières aussi variées que les mathématiques, la littérature, la philosophie ou l'histoire.

Par ailleurs, l'enseignement de l'école française tronçonne les domaines en les séparant de façon stricte, là où, au contraire, voir les liens entre les différentes disciplines enseignées à l'école permet de prendre du recul quant à celle-ci, de se réconcilier avec certaines d'entre elles qui ne nous plaisent pas, et de stimuler le questionnement sur l'orientation, qui est le sujet central du lycéen depuis la réforme du baccalauréat entrée en vigueur en 2021. C’est également une perspective que je puis essayer d’ouvrir à ceux qui m’en feront la demande.

Ancien élève au collège et au lycée Stanislas, j'ai obtenu un bac mention bien avec 20 en mathématiques. J'ai déjà de l'expérience dans l'enseignement puisque j'ai donné des tutorats en terminale à des élèves de seconde et de première. De plus, le lycée Stanislas est un lycée d'excellence en tête du classement des lycées en France, j'ai donc bénéficié d'une scolarité avec des exercices et des devoirs de haut niveau.Je suis actuellement en classe préparatoire Physique-Chimie à Fénelon Sainte-Marie à Paris. La prépa m'a permis d'avoir un nouveau regard sur les connaissances de collège et de lycée : -compréhension profonde des notions-plusieurs méthodes d'explication-preuves pour expliquer de nombreux résultats non démontrés au collège-lycée.La prépa nous apprend aussi à nous organiser, tester de nombreuses méthodes de travail et mieux se connaître pour travailler beaucoup et efficacement. Je souhaite partager cette expérience précieuse avec mes élèves. En effet, un cours ne se passe pas seulement pendant l'heure, mais aussi pendant toute la semaine pour utiliser au maximum le potentiel de l'élève.