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Enseignante certifiée ayant obtenu le CAPES en 2020, j'ai toujours été sensibilisée au monde de l'enseignement, notamment spécialisé pour les élèves en situation de handicap ou de décrochage / phobie scolaire. J'ai effectué plusieurs stages professionnels en étant chargée d'enseignement : École Jean le Cozannet, à Servel, formation FLE au centre de l'Harteloire, à Brest, collège Les Quatre Moulins, à Brest, collège Jean Jaurès, à Montfermeil... Après l'obtention du CAPES, j'ai été mutée au collège François Clec'h, à Bégard, puis en CFA à Bruz. Je me suis ensuite tournée vers l'enseignement spécialisé, à domicile ou en lieu neutre, pour un meilleur accompagnement des élèves. Ainsi, je propose des méthodes plus adaptées à chacun : Méthode Lyodge, pour l'apprentissage de la lecture, pratique du Scrapbooking, pour les fiches de révisions, sudokus lettrés, pour l'orthographe, mots mêlés, fléchés, croisés, rondeaux (entièrement faits maison), pour l'apprentissage des termes techniques...Mon double cursus universitaire Lettres Modernes et Humanités m'a permis de développer des compétences dans de nombreux domaines, qu'ils soient artistiques, scientifiques, historiques ou culturels. Je suis donc à même de suivre les élèves sur du long terme, y compris en langues.

Après un cursus classe prépa - Ecole Normale Supérieure de Lyon, j'ai occupé quelques postes de chargé d'études dans les institutions d'Etat (Ecole de Guerre, Conseil d'Ile-de-France, Représentation Permanente de la France auprès de l'Union Européenne notamment). J'ai donc eu la chance de pouvoir effectuer un tour d'horizon et de constater que nombreuses voies sont ouvertes aux élèves de profil littéraire, pour peu qu'ils sachent par quels moyens les emprunter. La recherche, l'enseignement et les arts sont des choix de marque, bien entendu, mais on saurait dire à quel point les compétences d'analyse, de rédaction et d'expression orale représentent l'essentiel du travail intellectuel des mondes du journalisme, de la diplomatie, des ministères, des agences de santé, et même des entreprises ; à quel point ces compétences peuvent aujourd'hui leur faire défaut. Mon enseignement repose donc essentiellement sur trois points : une certaine maîtrise du savoir académique dans les matières littéraires; une connaissance aigue des épreuves et des concours, de leurs différents formats et jurys ; et enfin une compréhension du "monde d'après", lorsque l'élève, bientôt diplômé, devra envisager ses premiers pas hors de l'université.