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Ingénieur en génie mécanique et énergétique, je poursuis actuellement un Master 2 en Matériaux et Énergie à l’Université Paris-Saclay. Depuis plusieurs années, je donne des cours particuliers en mathématiques et en physique-chimie pour des élèves de collège, de lycée, ainsi que pour des étudiants préparant des concours ou examens. Mon parcours m’a permis de développer une solide base scientifique ainsi qu’une approche pédagogique structurée. Je suis attentif aux besoins de chaque élève et j’adapte mes explications pour les rendre claires et accessibles. Sérieux, patient et à l’écoute, j’aide les élèves à progresser en toute confiance, à surmonter leurs blocages et à atteindre leurs objectifs. Mon objectif est de transmettre non seulement des connaissances mais aussi des méthodes de travail efficaces. 

Je m’appelle Franck et je suis actuellement interne en médecine. Titulaire d’un baccalauréat scientifique mention Très Bien, j’ai réussi la PACES du premier coup en me classant dans les 30 premiers. Depuis deux ans, je donne des cours particuliers en mathématiques, physique-chimie et SVT, du niveau collège jusqu’à la terminale. J’ai également animé des cours en groupe et participé à des stages intensifs, ce qui m’a permis de développer une pédagogie souple et adaptée à différents profils. Mon parcours exigeant m’a appris la rigueur, l’organisation et l’efficacité, des qualités que je transmets à mes élèves. Je suis à l’écoute de leurs besoins et attentif à leur progression. Mon objectif : leur redonner confiance, clarifier les notions difficiles et les aider à atteindre leurs objectifs scolaires. 

Après deux années de classe préparatoire PTSI/PT*, j’ai intégré une école d’ingénieurs, puis complété ma formation par un MBA en école de commerce. Je travaille aujourd’hui comme cadre financier en CDI depuis un an. En parallèle de mon parcours, je donne des cours particuliers depuis 5 ans à des élèves de collège et de lycée. Passionné par les matières scientifiques, et notamment par les mathématiques, j’ai à cœur de transmettre des bases solides ainsi qu’une méthode de travail rigoureuse. J’adapte mon enseignement au profil de chaque élève, en veillant à créer un climat de confiance et de progression. Sérieux, patient et pédagogue, je m’implique pleinement dans le suivi de mes élèves. Mon accompagnement vise à les aider à progresser durablement et à gagner en autonomie. 

Je suis un étudiant en école d'ingénieur (bac +4), spécialisé dans l'Efficacité Énergétique et les Énergies Renouvelables à ESIEE Paris. Mon cursus : Avant d'aller en école d'ingénieur, j'ai obtenu un baccalauréat scientifique (spécialité physique-chimie) et ai réalisé trois années de Classes Préparatoires aux Grandes Écoles en MPSI - PSI. La prépa m'a appris à être beaucoup plus rigoureux dans tout ce que j'entreprends, à optimiser mon organisation, mon efficacité et ma productivité, qui sont des valeurs que j'inculque à mes élèves, car elles sont fondamentales et leur permettent d'exploiter tout leur potentiel. Expériences dans l'enseignement : Je dispose de plusieurs expériences dans le domaine de l'enseignement. En effet, j'ai été étudiant tuteur au cours de l'année scolaire 2021-2022 (interventions dans différents lycées / collèges afin de faire de l'aide aux devoirs à des groupes d'élèves). De plus, j'ai donné des cours particuliers à deux élèves en classe de seconde en Mathématiques pour l'un et en Physique-Chimie pour l'autre, les parents ont été satisfaits de l'augmentation significative des notes de leurs enfants.

Je suis titulaire d'un master 2 mathématiques appliquées à l'université de Cergy-Pontoise, et je suis en master 1 MEEF parcours mathématiques, j'étais prof de maths au collège pendant 5 ans, également j'ai effectué un stage de 3 semaines dans un collège à Melun 

J'ai fait une prépa MPSI/MP au lycée Henri IV avant d'intégrer l'Ecole des Ponts ParisTech cette année.Au début de ma prépa, il y avait une certaine différence de niveau avec mes camarades de classe qui était parfois décourageante. Cependant, je suis resté confiant et à force de travail régulier, j'ai rattrapé doucement mais surement mon retard. La prépa m'a beaucoup appris : comment organiser son temps efficacement, à apprendre de manière intelligente, et que le travail paie toujours.

Engagé dans un double cursus d'ingénieur à l'École Centrale de Nantes (filière génie civil et construction durable), j'ai consacré deux années intensives à la formation en génie civil au Maroc de 2020 à 2022, forgeant ainsi une expertise solide. Mes bases académiques ont pris racine au cours de mes années en classe préparatoire MPSI-MP(MP*) de 2018 à 2020, où j'ai développé la capacité à résoudre des problèmes complexes.Hors des salles de classe, je m'investis activement dans la vie associative, participant assidûment à des formations, réunions et événements centrés sur l'entrepreneuriat, les stratégies de marketing, le financement et la gestion de projets. Cette immersion variée m'a doté d'une compréhension approfondie des enjeux professionnels et renforcé mes compétences transversales.Ma passion pour l'apprentissage continu se concrétise dans des projets concrets. En tant qu'étudiant ingénieur, j'applique mes connaissances de manière pragmatique, que ce soit dans des projets de recherche, des compétitions techniques ou des initiatives entrepreneuriales. Ces expériences enrichissent ma vision de l'ingénierie en lui apportant une dimension pratique et innovante.Mon engagement associatif ne se limite pas à l'aspect académique. Je cherche à contribuer de manière significative à des initiatives transcendant les frontières éducatives, favorisant ainsi le partage d'idées et de compétences au sein de la communauté étudiante.

J'ai fait un M2 de mathématiques fondamentales à l’université Paris-Cité. J'enseigne les mathématiques  à des lycéens  et à des prépas ( MPSI , MP, MP*)J’ai une très grande expérience des exercices des oraux X-ENS, des développements d’agrégation externe.J’ai l’expérience aussi des livres qui traitent de Comment poser et résoudre un problème de maths supérieures et maths spéciales.Je sais comment rendre autonome un étudiant : lui apprendre à très bien lire l’énoncé ; lui apprendre à réunir les points de cours utiles et les transcrire dans les conditions de l’énoncé de l’exercice, lui apprendre à critiquer son raisonnement et ses résultats.Les maths sont une science mais résoudre des problèmes est un art.En maths ; cet art est très rattaché à la preuve, à la démonstration.//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Titulaire du CAPES de mathématiques depuis 2009, j’ai suivi un parcours atypique mêlant classe préparatoire, grande école de commerce et études avancées en mathématiques. J’ai également préparé l’agrégation et suis l’auteur de plusieurs ouvrages pédagogiques. Actuellement en poste, j’enseigne les mathématiques depuis plus de dix ans, en parallèle de cours particuliers dispensés avec rigueur et passion. Mon accompagnement s’adresse à des élèves du collège jusqu’à la classe préparatoire (maths sup). Je mets un point d’honneur à transmettre une méthode claire et structurée, adaptée au profil de chaque élève. Mon expérience me permet d’identifier rapidement les points de blocage et de redonner confiance à mes élèves. Pédagogie, patience et exigence sont au cœur de mon approche. 

Professeure certifiée de mathématiques, j’enseigne depuis quatre ans au sein de l’Éducation nationale, principalement au collège. Passionnée par la pédagogie et le suivi individualisé, je propose des cours particuliers pour accompagner les élèves dans leur progression. Mon approche se veut à la fois rigoureuse et bienveillante, avec une attention particulière portée à l’écoute et à l’encouragement. Je m’adapte aux besoins de chaque élève, qu’il s’agisse de consolider les bases, de combler des lacunes ou de prendre de l’avance sur le programme. Mon objectif est de redonner confiance et de faire évoluer chaque élève à son rythme, en mettant en place une méthode claire et efficace. Dynamique et investie, je propose un accompagnement structuré dans un cadre rassurant.