L'entretien d'anglais au concours Accès
Comment se déroule l’oral d’anglais au concours Accès ?
Qu’est-ce que l’oral d’anglais Accès ?
Parmi les épreuves du concours Acces, nous avons l’oral d’anglais et l’entretien individuel au concours Accès. Ces deux épreuves sont spécifiques à chacune des écoles.
L’oral d’anglais au concours Accès permet d’évaluer les capacités et le niveau des candidats en anglais : compréhension orale et expression orale ainsi que la compréhension écrite (commentaire de texte pour certaines écoles). La maîtrise de l’anglais est ainsi évaluée à travers les questions posées au candidat par le jury. Le jury de l’oral d’anglais est composé généralement d’un seul professeur d’anglais de l’école.
N’hésitez pas à faire appel au stage de préparation concours Acces ou à la prépa aux concours Sesame Acces pour vous préparer à l’épreuve orale d’anglais. Vous recevrez une préparation personnalisée pour réussir l’entretien oral en anglais au concours Acces.
Lire aussi : Épreuve d’anglais au concours Acces
L’oral d’anglais et son coefficient par école
Les oraux se déroulent directement sur les campus des écoles : à Paris et Lille pour l’IÉSEG, à Angers, Paris, Aix-en-Provence, Bordeaux et à Lyon pour l’ESSCA et uniquement à Lyon pour l’ESDES.
L’oral d’anglais à l’ESDES
L’épreuve orale d’anglais à l’ESDES dure 15 à 20 minutes et a un coefficient de 3. Il s’agit d’un commentaire de texte préparé en amont durant votre année scolaire.
Par la suite, le jury vous posera des questions pour évaluer votre compréhension, votre capacité d’analyse et de présentation.
Vos réponses et votre expression orale permettra également au jury d’évaluer votre niveau d’anglais.
L’oral d’anglais à l’ESSCA
L’oral d’anglais à l’ESSCA permet d’évaluer le niveau de maîtrise de l’anglais d’un élève. Cela va par la suite permettre au jury d’affecter l’élève à un groupe de formation adapté (English track notamment). Ainsi, en fonction de sa prestation, chaque candidat pourra ainsi choisir parmi les différents tracks proposés par l’école (cursus partiellement en anglais, 100 % en anglais, etc.)
L’oral d’anglais se déroule 15 minutes en deux temps :
- Le candidat est d’abord interrogé en face à face avec un professeur d’anglais de l’ESSCA.
- Ensuite, le jury démarrera une discussion avec vous sur l’un des six thèmes à préparer.
Les six thèmes à préparer pour l’oral d’anglais sont :
- Learning foreign languages,
- Competition,
- Continuing education after the Baccalaureate,
- Use of Apps,
- How travel has changed since Covid 19,
- The role of music in your life.
Le coefficient de cette épreuve pour l’ESSCA est de 4.
Lire encore : Épreuve de synthèse Acces
L’oral d’anglais à l’IÉSEG
L’entretien d’anglais à l’IÉSEG a un coefficient de 3.
Chaque candidat dispose de 20 minutes découpées en 3 phases :
- 5 minutes : présentation personnelle du candidat.
- 10 minutes : échange sur une thématique tirée au sort par le jury.
- 5 minutes : discussion sur les projets futurs du candidat.
Le jury de l’épreuve orale d’anglais à l’IÉSEG est composé uniquement d’un professeur d’anglais de l’école.
Comme d’habitude, les enjeux de cette épreuve sont les mêmes, que pour l’épreuve d’anglais à l’ESSCA ou l’ESDES. C’est-à-dire, l’évaluation de vos capacités d’expression orale et de compréhension orale en anglais ainsi que vos capacités à dialoguer dans une langue étrangère.
Lire : Les épreuves écrites 100 % en ligne du concours Acces
Types de questions posées à l’oral d’anglais
Les questions posées par le jury portent généralement sur les thématiques/sujets suivants :
- Vous : votre présentation, votre vie, etc.
- Vos études, formations, parcours scolaire
- Vos hobbies, passions
- Des questions pouvant porter sur votre sujet d’évaluation : questions de détails, d’approfondissement ou évaluant votre compréhension et vos capacités d’analyse
Il s’agit d’un dialogue, il est donc important de s’entraîner à parler en anglais régulièrement pour pouvoir discuter et communiquer facilement en étant à l’aise pour réussir cette épreuve.
Voir : Épreuve de raisonnement logique et maths Acces
Comment se préparer à l’oral d’anglais ?
À travers cet oral d’anglais, les élèves seront donc évalués sur leur capacité d’analyse, de développement et d’argumentation, le tout en anglais.
Pour préparer les oraux du concours Accès vous devez essayer d’envisager toutes les éventualités en amont afin de réussir à répondre à l’ensemble des questions.
Travailler la langue anglaise :
Pour optimiser ses points en anglais, il faut revoir toutes les notions d’anglais basiques, comme le vocabulaire, la grammaire, la conjugaison, les connecteurs logiques, mais aussi travailler son expression orale et sa compréhension écrite. Tous les éléments importants pourront être reportés sur des fiches de révisions.
Lire en anglais vous aidera aussi à améliorer vos compétences en anglais : lisez des articles portant sur différents thèmes et sujets pour enrichir votre vocabulaire et vos capacités de compréhension en anglais.
Suivez également les médias anglophones (BBC, The Guardian, NPR, CNN, USA Today, The Independent, New Scientist) pour avoir plus d’aisance en anglais que ce soit à l’oral ou à l’écrit et surtout pour vous tenir informé de l’actualité internationale. Vous pouvez également regarder des films ou séries en anglais afin d’améliorer votre compréhension, votre expression orale et d’enrichir votre vocabulaire.
S’entraîner en conditions réelles :
Comme pour l’entretien individuel, il est compliqué de trouver des exercices types ou des annales pour s’entraîner. Mais le système de préparation à l’entretien individuel peut être repris pour travailler son oral d’anglais. C’est-à-dire, demander à une personne de son entourage de jouer le rôle du jury. Le cas échéant, il est aussi possible de s’entraîner seul, face caméra, et de regarder la vidéo après coup afin de noter les axes d’amélioration et les bons points. Ceci vaut également pour la préparation des autres épreuves orales, oral de motivation, mais aussi pour l’épreuve de QCM d’ouverture culturelle de l’ESSCA.
Pour résumer, l’entretien d’anglais permet d’évaluer plusieurs éléments :
- votre compréhension de l’anglais
- vos capacités d’analyse
- vos qualités de présentation d’un sujet sur une thématique imposée
- votre maîtrise de la langue anglaise à l’oral (en présentation ainsi qu’en format dialogue)
N’oubliez pas que les questions posées par le jury peuvent concerner plusieurs thématiques : votre vie, la vie quotidienne en général, les sujets d’actualité (politique, économique, social ou culturel…).
Conseils pratiques le jour J
Le jour de l’oral d’anglais, la qualité de la communication compte autant que le niveau de langue. Il est recommandé de privilégier des phrases courtes et claires plutôt que des constructions trop complexes, qui augmentent le risque d’erreurs grammaticales.
Pour structurer son discours, l’utilisation de connecteurs logiques simples est très efficace : first of all, then, however, for example, to conclude, etc. Cela aide l’examinateur à suivre le raisonnement et donne une impression de maîtrise. Si une erreur est repérée en parlant, il est préférable de se corriger spontanément, ce qui montre une bonne conscience linguistique.
Sur le plan de la communication, il est important de maintenir un contact visuel avec l’examinateur, de ne pas lire des notes préparées à l’avance et d’adopter un débit de parole régulier : parler trop vite accentue les erreurs et rend le discours moins compréhensible. Enfin, prendre quelques secondes pour respirer et organiser ses idées permet de mieux gérer le stress et de gagner en fluidité tout au long de l’échange.
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Erreurs courantes à éviter
Certaines erreurs reviennent régulièrement lors de l’oral d’anglais et peuvent pénaliser les candidats, même lorsqu’ils disposent d’un bon niveau linguistique.
La première consiste à regarder constamment ses notes pendant l’épreuve. L’examinateur attend avant tout un échange naturel : fixer ses feuilles donne l’impression d’un manque de spontanéité et limite le contact avec le jury.
Dans la même logique, il est fortement déconseillé de lire un document préparé à l’avance. L’oral vise à évaluer la capacité à communiquer et à réagir en anglais, pas à restituer un texte appris.
Une autre erreur fréquente est de tenter de réciter un contenu entièrement mémorisé. Cette stratégie est risquée : elle conduit souvent à une prononciation moins naturelle, à un débit artificiel et peut déstabiliser le candidat si la question posée ne correspond pas exactement au texte préparé.
De plus, un discours trop récité ne répond pas toujours précisément aux questions de l’examinateur, qui attend des réponses adaptées et personnalisées. Il est donc préférable de préparer des idées et des exemples, plutôt qu’un texte complet, afin de rester flexible et de pouvoir s’exprimer de manière plus fluide et authentique pendant l’échange.
Pour en savoir, consultez le FAQ sur les épreuves Acces.