Entretien de motivation en ligne, entraînez-vous

A l’issue de trois années de classe préparatoire B/L (Lettres et Sciences sociales), grâce auxquelles je décroche une licence de philosophie mention Très Bien par équivalence, je rejoins pendant deux ans les bancs de la Sorbonne afin d’y étudier la philosophie à un niveau plus avancé. Riche de cette expérience, qui me permet de valider un master en Logique et Philosophie des Sciences (mention Très Bien), j’intègre ensuite l’École Normale Supérieure, au sein de laquelle je complète actuellement mon master bilingue de Sciences Cognitives, en vue d’une thèse à l’étranger, autour de la cognition de l’apprentissage et de la recherche, l’année prochaine. 

L’accompagnement que je vous propose ne s’appuie cependant pas uniquement sur mon profil académique, puisqu’en parallèle de mes études, j’ai eu la chance de devenir professeure particulière de français, d’anglais, de philosophie et de soutien scolaire pendant quatre années (+ 4 points de moyenne annuelle en général), années qui m’ont permis de doubler ma passion de l’enseignement d’une expérience certaine auprès de profils divers. J’ai également occupé un poste en bibliothèque, qui m’a permis d’aider plus concrètement les étudiants dans leurs recherches bibliographiques et une activité de relectrice/correctrice d’articles de recherche en phénoménologie en vue d'une publication internationale.Je dispense donc des cours : 

• de Philosophie, du lycée aux classes supérieures (M1),

• de Français, du collège aux classes supérieures (Hypokhâgne/Khâgne), 

• d'Anglais, du collège aux classes supérieures (Anglais professionnel compris ; niveau C1), du fait de mon niveau C1/C2 (CAE ; IELTS 8) ainsi que de l'usage quotidien de l'anglais dans mes travaux de recherche,

• de Méthodologie et Coaching Scolaire, du collège aux classes supérieures, 

Mon double parcours professionnel et estudiantin illustre, autant qu’il explique, les deux qualités caractéristiques de mon approche : le suivi individualisé que je vous propose s’appuie sur le dialogue des connaissances de fond couplé à une rigueur méthodologique formelle. J’ai en effet à cœur de favoriser le dialogue de disciplines et de compétences différentes, qu’il se déploie au travers de l’interdisciplinarité, de l’usage de formats ludiques à des fins académiques au sein d’une même matière, ou plus simplement de l’élaboration de connexions entre l’art et la science, le quotidien et l’exceptionnel, l’abstrait et le concret. En encourageant ce genre d’apprentissage décloisonné, j’espère favoriser l’émergence d’une connaissance non seulement plus riche et efficace, mais aussi pérenne qu’épanouissante et personnalisée chez chaque élève. Cette cohérence générale ne peut s’acquérir, cependant, qu’au prix d’une organisation mentale aussi plastique que rigoureuse ; c’est pourquoi il me semble primordial d’accompagner cet élargissement de connaissances de l’acquisition d’une méthodologie de travail solide et structurante. Aux antipodes de la défense d’une méthode unique et universelle pour tous, je crois bien plutôt au développement d’une rigueur ancrée dans la manière de fonctionner de tout un chacun ; elle, et elle seule, vous permettra une progression durable et sans accroc. 

Que vous optiez pour des cours à domicile ou en ligne, du collège à l’enseignement supérieur, je mettrai un point d’honneur à mettre l’ensemble de mon expérience, tant en matière de connaissances qu’en termes de méthodes, au service de votre réussite. 

J'ai 10 ans d’expérience dans le domaine de l’enseignement : cours de maths, physique, chimie, et informatique pour tous les niveaux allant du lycée jusqu'en première année de master.Passionné par la science et, plus généralement, la connaissance, je cherche à transmettre cette passion à mes élèves. Les cours sont structurés en fonction des besoins de l'étudiant, mais il s'agit globalement de revoir les méthodes et notions essentielles (avec ma propre vision des choses) puis de passer à des applications concrètes qui seraient plus créatives !J'ai travaillé avec des étudiants en prépa ou licence, des lycéens, des collégiens et même des adultes en formation (master).J'ai réalisé ma thèse de doctorat au CEA et j'ai donné des cours à Phelma-INP.

Professeure Agrégée en Mathématiques, enseignante depuis 2000, j'enseigne à l'heure actuelle à l'université et en Ecole d'ingénieur . J'interviens  en classe préparatoire  ( Khôlleuse ) dans des filières ECG et ETC mais aussi à l'INSPE (formation des enseignants).Lors de ma carrière, j'ai enseigné successivement au collège, en  lycée et dans le supérieur. J'ai donc une parfaite connaissance du système éducatif. Passionnée de pédagogie, j'ai préparé un master en didactiques des mathématiques, car je suis certaine qu'il faut adapter son enseignement à ses étudiants. Convaincue que nous sommes tous capables de progresser en mathématiques, je m'engage pleinement à faire réussir mes élèves en leur apportant motivation, méthodologie, rigueur, mais aussi un enseignement au plus près de leurs besoins et projets, ceci qu'elles que soient leurs difficultés, niveaux ou aspirations.

➡️​Normalien-HEC, ancien élève de Louis-Le-Grand.

Auteur de plusieurs manuels universitaires sur l'épreuve de français-philosophie en classe préparatoire scientifique.18 avis ⭐​⭐​⭐​⭐​⭐​ et + de 130 élèves suivis avec succès ces 5 dernières années.

➡️​​Je suis SPECIALISÉ en Français-Philosophie (pour prépas scientifiques) : - PREPARATION du CONCOURS ECRIT 2027 "Les arcanes de la création" (2026-2027 : Platon, Zola, Woolf). Culture générale sur le thème, études des oeuvres, entraînement aux dissertations et résumés : je vous propose une préparation complète et personnalisée aux concours.

- PREPARATION des ORAUX 2027 en classe prépa scientifique (oraux type X ou Mines) : je dispose de nombreuses annales, sujets blancs, conseils méthodologiques, références de culture G adaptées aux spécificités des oraux et au profil de chaque élève ;➡️ Je suis l'expert choisi par Groupe Réussite pour le français-philo en prépa scientifique, ce qui a pu m'amener à rédiger le manuel de cours de Groupe réussite sur le programme "Les arcanes de la création" (mon 3e manuel publié en 3 ans ; je pourrai vous le communiquer).

** En bref **  : Normalien-HEC, ancien de khâgne au lycée Louis-le-Grand, je suis spécialisé en :✅​Français-Philosophie en CPGE Scientifique (Oral et écrit ; spécialiste des thèmes "Les arcanes de la création", "Individu et Communauté" et "Expériences de la nature" choisi par Groupe Réussite). Intégrations d'élèves à X, Centrale, Mines-Ponts, etc. ; j'ai rédigé trois manuels universitaires ces dernières années ; ✅​ GEI Univ : Préparation aux épreuves de Français et Culture Scientifique (Polytechnique et autres écoles). 100 % de réussite aux élèves préparés (intégration de Polytechnique) ;✅​Philosophie en classe de Terminale ;✅​Rédaction de lettres de motivation, préparation de CV et dossiers de candidature✅​Préparation aux synthèses de texte et de documents  Après avoir suivi une khâgne au lycée Louis-le-Grand, j'ai intégré l’ENS Ulm, et HEC Paris. Je suis également diplômé de l’Université Paris-Sorbonne (M2 Histoire Contemporaine), et de l’Université Panthéon-Sorbonne (M2 Professionnel « Affaires publiques - concours de la haute fonction publique »). J’ai été, enfin, admissible au concours externe de l'ENA. Je suis aujourd'hui la "plume" de la Présidente de l'Assemblée nationale et son Conseiller Histoire, Mémoire et Patrimoine. Je suis également passé par l'UNESCO, comme Plume de la Directrice Générale, Mme Audrey AZOULAY ; et étais spécialiste des interventions relevant de l'éducation.  En outre, au sein de l’association Talens à l’ENS Ulm, j’ai préparé et assuré des cours à destination d’une douzaine de lycéens de première et de terminale (trois heures de cours chaque samedi). J’ai également donné de nombreux cours particuliers au fil de ma scolarité, plus de 1000 heures désormais sur Groupe Réussite.

• J’ai effectué un premier remplacement au sein d’un collège en Histoire-Géographie. 
• J’ai effectué un remplacement en lycée.
• J’ai par ailleurs déjà donné des cours particuliers. J’ai eu des élèves du CP à la Terminale.