Jade professeur particulier SES Groupe Réussite

Jade

Paris Sorbonne · Professeur(e) Indépendant

SES
Français
Anglais
1 heures dispenséesNouveau talent

Cours particuliers d'économie avec une étudiante de La Sorbonne

Présentation

Diplômée d'un baccalauréat ES (mention très bien) j'ai suivi une double licence Histoire-Economie à l'université Paris1 Panthéon Sorbonne. Actuellement, je suis en seconde année de Master d'expertise économique des politiques et des projets de développement. Je suis dont très à l'aise avec les questions de macroéconomie, microéconomie, économie monétaire, thématiques d'actualité : dette, emploi, travail décent... Mes études sont ancrées dans l'actualité et mes thématiques de recherche s'orientent vers les pays du Sud. Ayant également suivi une licence d'histoire je suis apte à donner des cours dans cette matière. Passionnée je saurai rendre le cours intéressant et amusant.

Méthodologie

Mes supports de cours sont souvent variés et s'appuient sur des exemples actuels. Cela permet de rendre le cours plus vivant et l'élève se sent d'autant plus impliqué qu'il est capable d'analyser les moments qu'il vit. J'insiste souvent sur la méthodologie et notamment les questions de rédaction et de lecture des consignes. C'est là que l'on va avoir l'essentiel des points, le reste se résumant à l'apprentissage du cours. J'explique toujours à mes élèves que la façon dont les propos sont avancés correspond à un quart des points. Concernant l'histoire et la géographie/géopolitique j'aborde souvent les thèmes sous forme de problème ou de ligne rouge à comprendre : on part de l'essentiel pour expliquer ensuite l'ensemble des rouages et des problématiques qui gravitent autour d'une question centrale. Ayant une mémoire très visuelle j'attache de l'importance à la représentation imagée (graphiques, chronologies, plans structurés...) du cours : méthode qui me parait essentielle pour retenir l'ensemble des propos importants.

Parcours académique

  • 2021Paris Sorbonne
    M2 Expertise économique des politiques et des projets de développement
  • 2019Paris Sorbonne
    Double licence Economie-Histoire

Expériences

  • 2019-Présent

    Professeur(e) Indépendant

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Jade donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

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À l'issu de ma prépa BL, ma sous-admissibilité à l'ENS de Cachan m'a permis d'entre directement en 3ème année de licence d'économie et sciences sociales à Paris-Dauphine. La validation de ce diplôme m'a ensuite permis d'entrer en master de droit à Sciences Po Paris, dont j'achève actuellement la deuxième année. Il s'agit d'un master chargé ayant pour vocation à préparer au concours de l'école de la magistrature judiciaire. Ne souhaitant pas passer le concours cette année, j'ai pu dégager du temps libre pour mener un mémoire de recherche en parallèle avec l'école doctorale de Sciences Po. Je souhaiterais utiliser ce temps libre pour donner également des cours dans les matières qui me passionnent depuis le bac, à savoir les SES, la philosophie, la littérature et l'histoire. Ces matières m'ont toujours suivi depuis la fin de ma khâgne et je souhaiteras maintenant partager cette passion. L'enseignement de la culture générale, omniprésent dans ma formation actuelle (l'épreuve de culture générale de l'ENM étant l'épreuve reine du concours), je suis également très intéressé par son enseignement. Je suis apte par ailleurs, à donner des conseils en contraction de texte ainsi qu'en synthèse (j'ai obtenu la note de 20/20 à cette dernière épreuve lors de mes concours en 2015).

21 €/h

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Bonjour ! Je m'appelle Nicolas Liscia-Beaurenaut et ai 27 ans. J'ai suivi une scolarité au lycée Henri IV à Paris, en section ES puis en classe préparatoire HEC, voie économiques (ECE), puis suis entré à HEC en 2012 (promotion 2016). Souhaitant devenir avocat, je suis actuellement une scolarité à l'Ecole de Formation du Barreau (EFB). Je suis par ailleurs diplômé en droit des affaires et fiscalité ainsi qu'en administration publique (et ai été admissible au concours de l'ENA) Mes principaux points forts sont : les langues (allemand - bilingue, 20 à l'oral d'HEC ; anglais - courant, 18,5 à l'oral de l'ENA ; immersion en milieux anglophone pendant plusieurs mois, à Oxford) ; et les entretiens de personnalité (ainsi que plus largement les questions d'expression orale). J'ai eu l'occasion de faire passer des kholles en langue ainsi que des entretiens de motivation blancs dans mon ancienne prépa. En guise d'exemple, j'ai récemment préparé ma petite cousine à l'entretien pour l'EM Grenoble, pour lequel elle n'avait reçu aucune préparation dans sa prépa - alors qu'il y a certaines épreuves très spécifiques (vente d'un produit imaginaire, entretien inversé etc). Elle a eu 20 ; et si je suis évidemment loin de m'en attribuer le mérite, je pense avoir apporté ma pierre à l'édifice ! En terme d'expériences professionnelles, j'ai travaillé en cabinet d'avocat, en banque (en Chine), en ministère et en préfecture. J'ai participé dans le cadre de ma scolarité à plusieurs modules sur les spécificités des start-up, notamment en matière de financement. J'en tire, en toute humilité, une vision assez complète du monde professionnel, en particulier en ce qui concerne les enjeux et les exigences auxquels chaque type de structure a à faire face - ce qui est assez utile lorsque je suis jury d'entretien. J'ajoute que cela m'a permis de réfléchir aux questions de management (public, privé, d'urgence etc) que les élèves connaissent souvent peu en sortant de prépa. Je terminerai sur deux points complémentaires : - j'ai suivi des cours de théâtre pendant un certain temps ainsi qu'un module sur l'expression orale à HEC. Je pense être assez compétent pour corriger notamment tous les éléments non verbaux lors d'un entretien (posture, tenue, articulation, regard etc.) - j'ai plusieurs centre d'intérêts (musique classique, arts martiaux, échecs, planche à voile...) que je me suis entrainé au fil des années à mettre en avant lors des entretiens ; là encore, j'insiste souvent dessus lorsque je suis jury blanc, connaissant l'importance de ce genre de chose pour les jurys de concours. En terme de modus operandi : - je pars des demandes de l'élève et à m'adapte à sa personnalité. Si j'ai bien sûr des idées et des méthodes de travail, je n'arrive jamais avec une réponse préconçue ; chaque élève est plus ou moins réceptif à certaines méthodes d'apprentissage. A cette fin, je m'attache à comprendre à qui j'ai à faire, en faisant un rapide bilan préalable, en comprenant les objectifs que l'élève souhait atteindre, s'il a un "historique avec la matière" (un professeur lui a-t-il laissé un mauvais souvenir par exemple ?) etc. et surtout en échangeant régulièrement avec lui tout au long du travail que nous ferons ensemble pour partager nos analyses. - si cela est souhaité par l'élève, je peux également aller au-delà de sa demande initiale pour éventuellement dégager de nouveaux points d'amélioration sur lesquels travailler et/ou replacer sa demande dans une stratégie plus large de préparation des concours. Je mets en tout état de cause un point d'honneur à rester ouvert à toute demande, idée, remarque qui m'est soumise ou faite. Bon courage à toutes et à tous dans votre préparation, je serais heureux de pouvoir vous y aider !

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