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Titulaire d’un Master 2 professionnel en Didactique des langues et TICE obtenu à l’Université Lyon 2 Lumière (2015), cette formation axée sur l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères grâce à l’intégration d’outils multimédia m’a permis d’acquérir des compétences pratiques, à travers, notamment, la conception de séquences pédagogiques dans un contexte d’enseignement du FLE selon le public concerné, mais aussi des connaissances théoriques permettant l’analyse et l’évaluation des méthodes d’enseignement du point de vue didactique et pédagogique.Après avoir effectué un nombre appréciable de stages tout au long de mon cursus universitaire, j’ai eu l’opportunité de travailler comme formatrice FLE dans des contextes professionnels riches et variés, en statut salarié ou en autoentreprise, auprès d’établissements, structures et associations marseillaises dont le Greta, la DIMEF, l’AAJT, ou WINTEGREAT/EachOne, un programme d’encadrement global (linguistique et socioprofessionnel) en faveur de personnes réfugiées visant leur inclusion et épanouissement au sein de la société française. Disposant d’une connaissance appréciable du secteur de l’enseignement du FLE en milieu associatif (stages, emplois et bénévolat), je suis disponible et motivée à participer à la pérennisation des activités de votre honorable établissement, en cohérence, bien entendu, avec votre projet, vos ambitions et vos valeurs afin d’assurer avec efficacité et rigueur les tâches qui me seront confiées.

Titulaire d'un M2 Études Anglophones à l'Université d'Aix-Marseille et d'une Maîtrise en Didactique des Langues et FLE à l’Université d’Angers, je suis parfaitement trilingue (Français - Anglais - Arabe). J'ai enseigné l'anglais langue étrangère au lycée pendant plus de 18 ans. Dès les premiers cours, mes élèves montrent une autonomie et développent une réflexion sur leur apprentissage grâce à une méthode basée sur l'interaction qui permet de cibler les besoins et les difficultés de chaque apprenant et ensuite lui permettre de prendre en charge son apprentissage. Je suis tutrice indépandante depuis 2018. Mes connaissances solides et mes expériences professionnelles me permettent de proposer des formations adaptées selon les besoins, les prérequis et les objectifs de chaque apprenant en appuyant sur une pédagogie différenciée qui permet de tenir compte des difficultés et des besoins des apprenants afin de leur proposer un contenu personnalisé et ciblé. Les finalités communicatives sont au cœur de ma pédagogie, c’est pour cela que mes cours sont basés sur l’interaction orale. Mes cours sont destinés à tous les élèves qui désirent passer leurs examens en toute confiance et ainsi aux adultes qui veulent perfectionner leur niveau (écrit et oral). Je propose aussi des sessions d'entraînement pour les tests linguistiques : FCE, IELTS, PTE, TOEFL, TOEIC. De plus, je propose des formations dans l'anglais pour des objectifs spécifiques (ESP) selon la demande (English for Tourism, Law, Pharmacy... etc.). Si vous souhaitez également passer vos entretiens d'embauche ou d'admission aux grandes écoles, je vous accompagne dans un entraînement rapide, efficace et bien adapté pour réussir vos objectifs.

Je suis Guillaume (25 ans), et suis diplômé de deux Master 2 Recherche et Enseignement en Philosophie à l'ENS de Lyon où j'ai passé l'agrégation en 2017. J'ai fait trois ans de classe préparatoire littéraire a/l option philosophie au lycée Fénelon à Paris et ai reçu deux fois la note de 20/20 aux épreuves écrites (tronc commun et spécialité) du concours d'entrée de l'ENS. Je serais ravi d'aider des gens à acquérir la méthode de la dissertation et du commentaire de texte en lettres, en philosophie, en histoire et en langue (anglais et italien) pour le bac ou pour un concours, convaincu que certains conseils que les professeurs n'ont pas toujours le temps de donner aident à faire la différence. Je peux aussi aider à la préparation des épreuves orales, tous niveaux.

Ancien élève de CPGE A/L (sous-admissible à l'ENS Lyon en 2015), j'ai après ces trois années (hypokhâgne, khâgne, khûbe) intégré le Master SHS mention "Théories et pratiques du langage et des arts" de l'EHESS (majorant de la promotion avec mention TB et félicitations du jury). J'ai eu la chance d'y rédiger un mémoire portant sur les pratiques d'écriture intime par des personnes atteintes de maladie chronique sous la direction de Mme. Marielle Macé. Mon travail de mémoire a reçu la note de 19/20.J'ai ensuite préparé l'agrégation de Lettres Modernes à Paris IV - La Sorbonne et j'ai été reçu au concours en 2019 (classé 85e).J'ai enseigné pendant deux ans au lycée Eugène Delacroix de Maisons-Alfort comme professeur de français dans le secondaire et de culture générale dans le supérieur.Durant ces années, j'ai eu l'occasion d'être khôlleur en classe préparatoire littéraire ainsi qu'en préparation d'agrégation. J'ai également beaucoup œuvré en tant que relecteur universitaire pour des étudiants d'origine étrangère et dont le français n'était pas la langue maternelle (environ 10 suivis académiques de mémoires de Master 1 et 2).Je suis actuellement en reconversion vers le métier de psychologue :