Trouvez le meilleur prof pour des cours particuliers de grand oral du bac à Paris 15e (75015)

• Matières littéraires : français (dont préparation à l’oral de français et au Grand Oral), philosophie, histoire-géo, géopolitique
• Langues : anglais et italien (pratique scolaire, concours, certifications type IELTS)
• Matières scientifiques et économiques : mathématiques (niveau collège, lycée, prépa ECG) et économie
• Préparation aux concours : ACCES, Sésame, Puissance Alpha, Avenir, Geipi Polytech, écoles de commerce post-prépa, Sciences-Po.

1. Consolidation des bases : identifier et combler les lacunes rapidement.
2. Méthodologie : acquérir les bons réflexes pour réussir les exercices, dissertations ou problèmes.
3. Confiance : rendre l’élève acteur de sa progression, lui donner des repères clairs et valoriser ses réussites.

• Lundi à jeudi : 18h30 – 20h
• Samedi : 9h-11h / 16h – 18h
• Dimanche : 10h-12h / 14h-16h

A l’issue de trois années de classe préparatoire B/L (Lettres et Sciences sociales), grâce auxquelles je décroche une licence de philosophie mention Très Bien par équivalence, je rejoins pendant deux ans les bancs de la Sorbonne afin d’y étudier la philosophie à un niveau plus avancé. Riche de cette expérience, qui me permet de valider un master en Logique et Philosophie des Sciences (mention Très Bien), j’intègre ensuite l’École Normale Supérieure, au sein de laquelle je complète actuellement mon master bilingue de Sciences Cognitives, en vue d’une thèse à l’étranger, autour de la cognition de l’apprentissage et de la recherche, l’année prochaine. 

L’accompagnement que je vous propose ne s’appuie cependant pas uniquement sur mon profil académique, puisqu’en parallèle de mes études, j’ai eu la chance de devenir professeure particulière de français, d’anglais, de philosophie et de soutien scolaire pendant quatre années (+ 4 points de moyenne annuelle en général), années qui m’ont permis de doubler ma passion de l’enseignement d’une expérience certaine auprès de profils divers. J’ai également occupé un poste en bibliothèque, qui m’a permis d’aider plus concrètement les étudiants dans leurs recherches bibliographiques et une activité de relectrice/correctrice d’articles de recherche en phénoménologie en vue d'une publication internationale.Je dispense donc des cours : 

• de Philosophie, du lycée aux classes supérieures (M1),

• de Français, du collège aux classes supérieures (Hypokhâgne/Khâgne), 

• d'Anglais, du collège aux classes supérieures (Anglais professionnel compris ; niveau C1), du fait de mon niveau C1/C2 (CAE ; IELTS 8) ainsi que de l'usage quotidien de l'anglais dans mes travaux de recherche,

• de Méthodologie et Coaching Scolaire, du collège aux classes supérieures, 

Mon double parcours professionnel et estudiantin illustre, autant qu’il explique, les deux qualités caractéristiques de mon approche : le suivi individualisé que je vous propose s’appuie sur le dialogue des connaissances de fond couplé à une rigueur méthodologique formelle. J’ai en effet à cœur de favoriser le dialogue de disciplines et de compétences différentes, qu’il se déploie au travers de l’interdisciplinarité, de l’usage de formats ludiques à des fins académiques au sein d’une même matière, ou plus simplement de l’élaboration de connexions entre l’art et la science, le quotidien et l’exceptionnel, l’abstrait et le concret. En encourageant ce genre d’apprentissage décloisonné, j’espère favoriser l’émergence d’une connaissance non seulement plus riche et efficace, mais aussi pérenne qu’épanouissante et personnalisée chez chaque élève. Cette cohérence générale ne peut s’acquérir, cependant, qu’au prix d’une organisation mentale aussi plastique que rigoureuse ; c’est pourquoi il me semble primordial d’accompagner cet élargissement de connaissances de l’acquisition d’une méthodologie de travail solide et structurante. Aux antipodes de la défense d’une méthode unique et universelle pour tous, je crois bien plutôt au développement d’une rigueur ancrée dans la manière de fonctionner de tout un chacun ; elle, et elle seule, vous permettra une progression durable et sans accroc. 

Que vous optiez pour des cours à domicile ou en ligne, du collège à l’enseignement supérieur, je mettrai un point d’honneur à mettre l’ensemble de mon expérience, tant en matière de connaissances qu’en termes de méthodes, au service de votre réussite. 

Je suis agrégée de Physique-Chimie en option Chimie, classée 13ᵉ du concours de l'Agrégation Externe à la session 2022, après une année de préparation à l'ENS Ulm de Montrouge. J'ai souhaité rejoindre ce cursus après un Double-Diplôme orienté en Chimie, avec une application en Biologie : un premier Master en ingénierie chimique dans mon école d'origine, Chimie ParisTech, et un deuxième Master en chimie organique pour me spécialiser dans la synthèse de médicaments. J'ai intégré ce cursus depuis une prépa BCPST (Agro-Véto) par le concours PC BIO et j'évolue depuis dans des formations pluridisciplinaires qui allient physique, chimie et biologie. J'ai également écrit, en 2026, un ouvrage d'exercices de Chimie, niveau PCSI, publié aux éditions Ellipses. Cela fait de moi une triple-diplômée, curieuse et déterminée à créer des ponts entre les matières scientifiques, afin d'en donner une meilleure compréhension à mes étudiant(e)s.Mon objectif ? Me consacrer entièrement à l'enseignement ! Je donne des cours pour Groupe Réussite depuis août 2019 et j'ai depuis confirmé ma vocation d'enseignante. Après trois années dans l'Education Nationale (et 11 niveaux différents auxquels j'ai enseigné), je me consacre aujourd'hui à 100 % à l'accompagnement en cours particuliers et petits groupes, ainsi qu'aux stages intensifs des vacances scolaires.

Professeure Agrégée en Mathématiques, enseignante depuis 2000, j'enseigne à l'heure actuelle à l'université et en Ecole d'ingénieur . J'interviens  en classe préparatoire  ( Khôlleuse ) dans des filières ECG et ETC mais aussi à l'INSPE (formation des enseignants).Lors de ma carrière, j'ai enseigné successivement au collège, en  lycée et dans le supérieur. J'ai donc une parfaite connaissance du système éducatif. Passionnée de pédagogie, j'ai préparé un master en didactiques des mathématiques, car je suis certaine qu'il faut adapter son enseignement à ses étudiants. Convaincue que nous sommes tous capables de progresser en mathématiques, je m'engage pleinement à faire réussir mes élèves en leur apportant motivation, méthodologie, rigueur, mais aussi un enseignement au plus près de leurs besoins et projets, ceci qu'elles que soient leurs difficultés, niveaux ou aspirations.