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Engagé dans un double cursus d'ingénieur à l'École Centrale de Nantes (filière génie civil et construction durable), j'ai consacré deux années intensives à la formation en génie civil au Maroc de 2020 à 2022, forgeant ainsi une expertise solide. Mes bases académiques ont pris racine au cours de mes années en classe préparatoire MPSI-MP(MP*) de 2018 à 2020, où j'ai développé la capacité à résoudre des problèmes complexes.Hors des salles de classe, je m'investis activement dans la vie associative, participant assidûment à des formations, réunions et événements centrés sur l'entrepreneuriat, les stratégies de marketing, le financement et la gestion de projets. Cette immersion variée m'a doté d'une compréhension approfondie des enjeux professionnels et renforcé mes compétences transversales.Ma passion pour l'apprentissage continu se concrétise dans des projets concrets. En tant qu'étudiant ingénieur, j'applique mes connaissances de manière pragmatique, que ce soit dans des projets de recherche, des compétitions techniques ou des initiatives entrepreneuriales. Ces expériences enrichissent ma vision de l'ingénierie en lui apportant une dimension pratique et innovante.Mon engagement associatif ne se limite pas à l'aspect académique. Je cherche à contribuer de manière significative à des initiatives transcendant les frontières éducatives, favorisant ainsi le partage d'idées et de compétences au sein de la communauté étudiante.

J'ai fait un M2 de mathématiques fondamentales à l’université Paris-Cité. J'enseigne les mathématiques  à des lycéens  et à des prépas ( MPSI , MP, MP*)J’ai une très grande expérience des exercices des oraux X-ENS, des développements d’agrégation externe.J’ai l’expérience aussi des livres qui traitent de Comment poser et résoudre un problème de maths supérieures et maths spéciales.Je sais comment rendre autonome un étudiant : lui apprendre à très bien lire l’énoncé ; lui apprendre à réunir les points de cours utiles et les transcrire dans les conditions de l’énoncé de l’exercice, lui apprendre à critiquer son raisonnement et ses résultats.Les maths sont une science mais résoudre des problèmes est un art.En maths ; cet art est très rattaché à la preuve, à la démonstration.//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////