Cours particuliers à Bollène avec un prof sélectionné

Diplômé de Dauphine en Audit Financier et de la Sorbonne en Gestion et économie. J'ai effectué 2 ans et demi de scolarité au Royaume-Uni et en Allemagne.J'ai ensuite toujours travaillé en Anglais (principalement) et en Allemand dans la finance et les ressources humaines.En tant que responsable d'un centre de formation, j'ai créé des contenus avec et pour des professionnels, animé des sessions et géré l'offre de formation pendant près de 10 ans.Je suis convaincu que chacun peut réussir en trouvant sa façon d'apprendre et de développer ses compétences.La clé est de trouver les leviers de motivations propres à chaque élève pour lui montrer qu'il/elle peut réussir et même exceller dans les matières qui lui plaisent.

J'ai été élève au lycée Louis-le-Grand en MPSI puis MP* après avoir obtenu la mention très bien avec les félicitations du jury au baccalauréat. J'ai intégré l'ENSAE-ParisTech en 3/2. En parallèle avec mes études à l'ENSAE, j'ai étudié la sociologie à l'EHESS et j'ai obtenu un DEA sous la direction de Danièle Hervieu-Léger. Je me suis ensuite dirigé vers l'enseignement et j'ai été reçu au concours de l'agrégation externe de mathématiques (classé 130ᵉ).J'ai alors enseigné pendant 12 ans les mathématiques en lycée, d'abord en région parisienne puis dans le Gard. J'enseigne maintenant depuis 6 ans les mathématiques en CPGE à Nîmes. J'ai en parallèle enseigné l'informatique en CPGE pendant 5 ans en MPSI puis en MP.Après un parcours scolaire brillant et aisé jusqu'au baccalauréat, j'ai été confronté à des difficultés scolaires en classe préparatoire. J'ai tâtonné, j'ai beaucoup travaillé à vide, sans comprendre vraiment les notions que je manipulais. J'ai acquis suffisamment de connaissances pour intégrer l'ENSAE, mais je suis passé à côté de beaucoup de choses. Je n'ai pas reçu le soutien méthodologique, la compréhension de mes difficultés, l'accompagnement de mes efforts dont j'aurais eu besoin pour me sentir à ma place en prépa et donner le meilleur de moi-même. Ce soutien, cette compréhension, cet accompagnement que je n'ai pas reçu, je crois pouvoir les donner aujourd'hui. Je crois pouvoir aider les élèves de lycée et de prépa à se sentir bien dans leur apprentissage des mathématiques grâce à mon expérience d'enseignant, au recul que j'ai pu prendre, à la connaissance de moi-même et des étudiants que j'ai pu acquérir.