Programme de français en seconde

Le programme fixe quatre objets d’étude, un par grand genre littéraire, chacun rattaché à une période. La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle et la littérature d’idées et la presse du XIXe au XXIe siècle se travaillent sous forme de parcours, c’est-à-dire de groupements de textes. Le roman et le récit du XVIIIe au XXIe siècle et le théâtre du XVIIe au XXIe siècle se construisent autour d’œuvres intégrales, deux pour chacun de ces deux genres. Le professeur les traite dans l’ordre qu’il souhaite au cours de l’année et choisit librement les œuvres, contrairement à la classe de première où un programme national impose les textes.

Sept au minimum sur l’année. Le programme impose quatre œuvres intégrales étudiées en classe, deux pour le roman et le récit puis deux pour le théâtre, auxquelles s’ajoutent deux parcours de textes pour la poésie et la littérature d’idées. À cela s’ajoutent au moins trois œuvres lues en lecture cursive, différentes de celles vues en cours, à raison d’un recueil de poésie, d’un roman ou récit d’une autre période et d’une pièce de théâtre d’une autre période. Cela représente environ une œuvre toutes les cinq semaines, ce qui suppose de répartir les lectures dès le premier trimestre plutôt que de les accumuler.

Oui, et elle y occupe une place importante. L’étude de la langue forme une partie entière du programme, commune à la seconde et à la première. Quatre points sont explicitement attribués à la classe de seconde : les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe, les valeurs temporelles, aspectuelles et modales du verbe avec la concordance des temps, les relations au sein de la phrase complexe et la syntaxe des subordonnées relatives. Le travail du lexique se poursuit sur les deux années. L’interrogation, la négation et les subordonnées circonstancielles relèvent en revanche de la classe de première. Le programme précise aussi que la correction de la langue doit être prise en compte dans l’évaluation de tous les travaux écrits.

La seconde met en place tout ce qui sera évalué aux épreuves anticipées de français en fin de première. Le programme parle d’une première approche des exercices du baccalauréat, à construire de manière progressive. Vous y rencontrez donc le commentaire de texte, l’explication de texte, la dissertation sur une œuvre étudiée ainsi que la contraction de texte suivie d’un essai, mais sans le format ni les exigences de l’épreuve finale. La différence majeure avec la première tient au choix des œuvres. En seconde, votre professeur est libre de les sélectionner à l’intérieur des périodes fixées, alors qu’en première les textes sont imposés par un programme national renouvelé régulièrement.