Ancienne élève en khâgne donne des cours de français à Paris

Pour ce qui est de la méthodologie, un premier contact téléphonique avec les parents me permet d’avoir un aperçu des difficultés et de la situation de l’élève, et de comprendre leurs attentes. Lors du premier cours, faire un point avec l’élève me permet alors de comprendre plus en profondeur ses difficultés, ses blocages. Nous passons en revue ensemble ses cours, la manière dont ils sont organisés, pris en note, et ses copies, pour identifier précisément ce qui pourrait être amélioré. À la fin du premier cours, nous voyons ensemble avec l’élève si le rythme lui convient, si les exercices lui ont donné le sentiment de progresser. 
Durant mes cours, je mets mes élèves au travail, car pour acquérir la méthodologie d’un exercice, il faut le pratiquer fréquemment. Nous faisons des points théoriques pour s’assurer que les notions essentielles des chapitres sont acquises, et que les connaissances sont maîtrisées. Mêler la théorie et la pratique permet à l’élève de maintenir une posture active, d’éviter le cours magistral pour acquérir les savoir-faire de manière concrète. Il est important pour moi de pousser l’élève à se dépasser, tout en respectant son rythme d’apprentissage, et en s’assurant toujours que les notions sont comprises.