Normalien agrégé donne de cours de matières littéraires

Etant actuellement normalien, agrégé de lettres classiques et en pré-thèse, je propose des cours particuliers d’un niveau collège à prépa/licence dans les matières littéraire (français, histoire, philosophie, latin et grec ancien)

Après un bac S, j’ai passé des années très épanouissantes en prépa littéraire sur Paris avant d’intégrer l’ENS Ulm. Après un master mention très bien, j’ai passé l’agrégation l’année dernière pour finir 7ème. En effet, je me destine à enseigner les lettres classiques, puisqu'il s'agit véritablement d'un domaine qui m'enthousiasme, si bien que j'éprouve un plaisir réel à les partager, et, je l’espère, à faire découvrir à mes élèves l’enrichissement humain qu’elles m’ont apporté.

Concernant mon expérience, elle est multiple. D'une part mes études préparent consamment à l'ensiegnement, notamment sous la forme de leçons que j'ai pu faire devant mes camardes. D'autre part, dès que je suis sorti de la prépa, j'ai commencé à donner des cours particuliers, avec la plateforme de soutien scolaire d’excellence Ma Petite Ecurie, pour les faire progresser, en étant toujours le plus attentif à leurs besoins et en adaptant les séances au maximum. J’ai ainsi pu leur apprendre notamment la méthode de la dissertation historique, littéraire, du commentaire, ainsi que du contenu personnalisé. Mes élèves étaient pour certains en seconde et en première (Français) ainsi qu'en prépa (histoire, lettres, philosophie, grec). En particulier, ils ont pu brillamment réussir le bac, avec des notes de 19 en français.

Je commence par discuter avec le parent ou l'élève de l'objectif des cours, puis je reprends avec l'élève un dernier exercice effectué en classe afin d'analyser ensemble les difficultés rencontrées à tous les niveaux (préparation de l'exercice, exécution, rédaction).
Suite à cette première étape, je propose une série d'exercices en accord avec l'élève pour travailler spécifiquement les points qui sont difficiles, que ce soit au niveau du contenu ou bien de la méthode. J'augmente ensuite au fur et à mesure des séances le niveau, pour suivre les avancées de mon élève.
Bien entendu, les séances peuvent être adaptées : j'apporte généralement quelque chose à faire durant la séance, mais peux m'adapter s'il y a besoin de préparer spécifiquement un devoir sur table ou autre, afin de répondre au mieux aux attentes de l'élève.
Durant les séances, je veille à m'assurer que l'élève comprenne ce que j'essaye de dire, en reformulant à la fois ce qu'il a peu entendu en cours, mais aussi ce que moi-même je dis. C'est seulement ainsi, par la répétition et une attention aux besoins de l'élève, que j'entends le faire progresser.

Enfin, j'accorde une grande importance à la participation de l'élève. Concrètement, cela signifie que la séance progresse surtout par des questions que je pose, afin que l'élève puisse véritablement réfléchir par lui-même, comprendre les difficultés, et quand il éprouve des difficultés, je l'aide à les résoudre.