Professeur de Français, Philo et H.L.P

Enseignante de lettres modernes et de philosophie dans l’Éducation nationale depuis 2015, j’accompagne des élèves depuis 2014 dans la préparation de leurs examens : brevet, bac de français écrit et oral, philosophie, HLP et culture générale.

Mon parcours professionnel de plus de 15 ans dans les ressources humaines, le coaching, l’orientation, la reconversion et la formation professionnelle nourrit profondément ma pédagogie.

Au-delà des connaissances et de la méthodologie propres à chaque discipline, j’accorde une attention particulière à la confiance en soi, à l’expression orale, à l’autonomie et à la capacité de chaque élève à identifier et valoriser ses compétences.

Préparer un examen ne consiste pas seulement à connaître son cours : il faut savoir mobiliser ses connaissances, construire sa réflexion, s’exprimer avec clarté et méthode, mais aussi savoir s’organiser efficacement.

J’aide ainsi les élèves à mettre en place des méthodes de travail concrètes, à organiser leurs révisions, à gérer leur temps et à aborder les différentes étapes de leur préparation avec davantage de sérénité et d’efficacité.

Mon accompagnement associe donc maîtrise des programmes, méthodologie des épreuves, organisation du travail, entraînement à l’écrit et à l’oral et développement de la confiance en soi.

L’objectif est de donner à chaque élève des outils concrets et transférables pour progresser et devenir progressivement autonome dans son travail.

Cours en présentiel à Six-Fours-les-Plages et dans les environs, ainsi qu’en visioconférence partout en France

Mon approche est avant tout individualisée, structurée et orientée vers les objectifs de l’élève.

Je commence par une analyse des besoins et des objectifs : niveau de l’élève, acquis, difficultés, méthode de travail, échéances et attendus précis de l’épreuve préparée.

Cette première évaluation me permet de définir une progression personnalisée et des objectifs intermédiaires concrets.

Je ne propose pas un cours standardisé : je construis mes séances en fonction de chaque élève.

Pour un même objectif pédagogique, les explications, les supports, les exercices et le rythme peuvent être différents selon les besoins et la manière dont chacun comprend et progresse.

L’objectif reste le même, mais le chemin pour y parvenir est adapté à la personne.

Mon expérience du coaching me conduit également à travailler sur la confiance en soi, l’autonomie, l’organisation et la valorisation des compétences.

Je veille à installer un cadre à la fois exigeant et bienveillant, dans lequel l’élève peut progresser, comprendre ses erreurs, prendre confiance et retrouver le plaisir d’apprendre.

Chaque accompagnement est donc construit autour de trois dimensions : atteindre les attendus de l’examen, acquérir des méthodes de travail efficaces et permettre à l’élève de devenir progressivement autonome.