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Une accompagnatrice expérimentée, à l’écoute de chaque élève

Ingénieure diplômée de l’ENS Paris-Saclay en Électrification et Propulsion, je donne des cours de soutien scolaire en mathématiques, physique et chimie depuis 7 ans, auprès d’élèves du collège, du lycée et du supérieur.

Au fil des années, j’ai accompagné des profils très variés, y compris des élèves ayant de grandes difficultés scolaires ou physiques. Mes élèves ont pu reprendre confiance, réussir des concours du type GEipi polytech et atteindre leurs objectifs; mon objectif est d’accompagner mes élèves sur plusieurs années.

Ma priorité est de m’adapter au rythme et aux besoins de chacun, de rendre les notions scientifiques plus accessibles à tous à condition d’être motivé !

Selon moi l’importance n’est pas de maîtriser telle ou telle notion mais de tendre vers l’autonomie dans tous les domaines.

Hello, moi c'est Jehanne, ancienne professeure de l'Éducation Nationale, je suis désormais à mon compte pour enseigner l'anglais aux scolaires et aux adultes.🌟Mon prénom se prononce "Jeanne" mais chez moi, il y a un "h", eh oui c'est un peu contre-intuitif !

J'ai 28 ans et je suis passionnée depuis mon plus jeune âge par les langues et leur culture. Après ma prépa Hypokhâgnes je me suis tournée vers une licence LLCER anglais et espagnol puis vers un master Traductions professionnelles et spécialisées. En parallèle de mon master j'ai commencé à donner des cours de soutien en anglais, et j'ai adoré constater les progrès de mes élèves. Mon ancien poste de professeure en lycée, mes études, ainsi qu'un séjour Erasmus en Écosse à l'université Heriot-Watt, m'ont donné un vaste champ de connaissances sur le Royaume-Uni et le Commonwealth. Pouvoir transmettre cette ouverture sur le monde aux élèves, que ce soit par la culture et/ou par l'apprentissage grammaticale de la langue, m'a toujours intéressé et motivé et me semble être la continuité naturelle de mes expériences passées.

Bienvenue à toi sur mon profil ! Alors qu'est-ce que j'ai à te dire aujourd'hui ? Si tu ne dois retenir qu'une seule chose du pavé interminable que je m'apprête à t'écrire en dessous c'est que je n'enseigne que dans une atmosphère amicale et bienveillante avec aucune pression et aucun jugement.

Du coup là c'est le début du pavé interminable où je suis censé raconter ma vie ? Bon bah go. Prends un bon café pour tenir jusqu'au bout et on est partis. Du coup

=> j'ai obtenu le diplôme du brevet des collèges avec mention très bien

=> j'ai validé mon oral du BAC de français à 20/20

=> j'ai validé mon écrit du BAC de français à 18/20

=> j'ai obtenu mon diplôme du BAC scientifique en 2020 à 16/20 avec mention très bien

=> j'ai obtenu ma licence de chimie en 2023

=> je suis actuellement étudiant en troisième année de médecine

Ca, c'est la partie stylée. Du chemin académique d'un jeune adulte, un étudiant comme les autres. Au parcours en réalité très long, semé d'embûches et d'échecs, mais qui m'a malgré tout fait beaucoup grandir sur tous les plans. En parallèle avec ça, j'ai toujours eu un côté un peu geek avec une certaine passion pour l'informatique et les inventions électroniques. J'étais le seul enfant en France à essayer de faire décoller un avion miniature avec une lampe LED. Et c'est toujours d'actualité ! Mais avec ordis et des panneaux solaires.

Plus sérieusement, mon désir de transmettre des connaissances est apparu de façon assez naturelle et inattendue. Vraiment, ça s'est fait spontanément entre deux cours en amphi quand j'essayais d'expliquer à un pote la spectroscopie infrarouge avec 4h de sommeil. Et j'ai adoré. On a continué dans cette optique de s'entraider pour les exams avec d'autres personnes de notre promo. Puis je me suis lancé :

=> dans la vulgarisation scientifique sur les réseaux sociaux depuis plus de 3 ans,

=> dans l'aide aux devoirs pour les enfants de mon quartier auprès de l'ACBCL durant un an

=> et enfin dans les cours particuliers à domicile pendant un an et en ligne depuis 6 mois.

À la maison, le contact humain était authentique et il s'agissait d'élèves très jeunes : école primaire / début collège. Autant dire que la patience qui était une qualité que je n'avais jamais connue a commencé à me faire la discut'. Et mes élèves à domicile étaient très souvent des enfants avec des troubles neurodéveloppementaux tels que le TDAH principalement.

Mais les maigres efforts que j'ai pu essayer de déployer étaient insignifiants face à leur tendresse et la joie de les voir devenir de plus en plus cognitivement vifs et confiants.

Puis le passage à distance survint : des élèves souvent bien plus âgés : lycéens / étudiants. Expérience également très intéressante pour des raisons différentes dont la principale est le fait que lorsque je commence à parler d'immunologie, le monde n'existe plus pour moi en dehors de l'élève et de ce que j'essaye de lui transmettre.

Une impression de pause dans le temps avec un moment très solennel où ce que j'aime le plus parmi le peu de mes connaissances est transmis à une personne qui le demandait. Et qui va donc s'en servir pour probablement les partager à son tour. Une impression de réellement faire progresser le monde avec une sorte d'effet domino grâce à des moyens paradoxalement très maigres. Une sensation indescriptible.

Et aujourd'hui, j'en suis précisément là. J'aimerais aussi

=> faire de la recherche en psychopharmacologie

=> devenir pédopsychiatre

=> être enseignant dans les universités de médecine et dans les centres hospitaliers

Psychiatrie. Ma bien aimée. La santé mentale est aussi précieuse que négligée dans les études médicales. Tous les étudiants en ont peur à cause des clichés sur la soit-disant dangerosité des hôpitaux psychiatriques. Je les ai fréquentés en stage. Le seul danger dont j'ai pu faire le constat, c'est la capacité époustouflante de la dépression à maintenir au lit un être humain.

Et c'est en soignant des enfants en souffrance mentale que l'impact sur l'avenir est le plus impressionnant.

Car avant de leur enseigner quoique ce soit, ne faudrait-il pas déjà essayer de leur assurer un esprit serein et apaisé ?