Professeure agrégée - Prépa, Concours, Français/Philo, Espagnol

Normalienne, agrégée et enseignante expérimentée, j’accompagne depuis plus de 15 ans des étudiants dans la préparation de concours exigeants, avec une approche qui combine expertise académique, connaissance des concours et optimisation des méthodes d’apprentissage.

J’ai accompagné des étudiants de CPGE scientifiques et commerciales, Sciences Po, MAE, ESA et concours de l’enseignement, avec des progressions significatives en quelques mois et des admissions dans des établissements et concours tels que HEC, EDHEC, Sciences Po Paris, Polytechnique, Les Mines, Affaires étrangères ou encore l’École de Santé des Armées.

Membre de jury de concours et rompue aux khôlles comme aux différentes épreuves écrites et orales, je connais précisément les exigences des concours, les attentes des jurys et les critères qui permettent de faire la différence.

Mon accompagnement repose sur 3 dimensions complémentaires :

1. Maîtriser les contenus et les exigences des épreuves

Je travaille avec l’étudiant sur la consolidation et l’approfondissement des connaissances, mais aussi sur sa capacité à les comprendre, les structurer et surtout à les mobiliser dans une situation de concours.

Selon les besoins, nous pouvons travailler sur :

* l’acquisition et la consolidation des connaissances fondamentales ;

* la compréhension approfondie des notions et des textes ;

* la construction d’une culture générale solide et mobilisable ;

* l’analyse et la problématisation des sujets ;

* la construction d’un raisonnement clair et rigoureux ;

* la structuration d’une dissertation, d’un résumé ou d’une synthèse ;

* la précision de l’expression écrite et orale ;

* la préparation des khôlles, oraux et entretiens ;

* l’analyse des copies et des erreurs pour identifier concrètement les axes de progression.

L’objectif est de passer de « je connais mon cours » à « je sais utiliser mes connaissances pour répondre efficacement au sujet et convaincre le correcteur ».

2. Transformer son travail en progrès

Je m’appuie sur les apports des sciences cognitives et des neurosciences de l’apprentissage pour aider l’étudiant à travailler plus efficacement : mémorisation, récupération active, espacement des apprentissages, gestion de l’attention, planification et organisation du travail.

Je suis également particulièrement attentive à la diversité des fonctionnements cognitifs et aux situations de neurodivergence. Lorsque cela est pertinent, j’adapte mes méthodes et mes supports afin de proposer des stratégies concrètes en matière d’organisation, d’attention, de mémorisation et de gestion de la charge cognitive, en fonction des besoins et du mode de fonctionnement de chaque étudiant.

L’objectif n’est pas de travailler davantage, mais de mieux utiliser son temps de travail pour obtenir des progrès réels et durables.

3. Être performant le jour du concours

Je travaille également sur la gestion du stress, la confiance en soi, la préparation mentale et la gestion du temps, afin que l’étudiant puisse mobiliser pleinement ses connaissances et ses capacités en situation d’examen.

J’interviens notamment dans les domaines suivants :

* Français / Philosophie

* Résumé de texte / Synthèse

* Espagnol : traduction, expression écrite et orale, civilisation

* Culture générale

* Entretiens de motivation et préparation aux oraux

* Méthodologie et stratégies d’apprentissage

* Organisation et gestion de la charge de travail

* Gestion du stress et préparation aux examens et concours

Mon approche est personnalisée et orientée résultats : j’identifie ce qui bloque la progression de chaque étudiant - connaissances, méthode, organisation, fonctionnement cognitif, confiance ou gestion du stress - puis nous construisons ensemble des stratégies adaptées.

Au-delà de la réussite à une épreuve, mon objectif est de permettre à chaque étudiant de devenir plus autonome, plus efficace et plus confiant, en développant des méthodes qu’il pourra conserver tout au long de son parcours.

Exigeante sur le fond, attentive à la personne, je propose un accompagnement structuré et bienveillant pour aider chaque étudiant à transformer son potentiel en résultats.

Je propose un accompagnement personnalisé, structuré et orienté résultats, qui s’adapte au niveau, aux objectifs, au fonctionnement et à la charge de travail de chaque étudiant.

1. Un premier échange pour définir les objectifs
Avant le premier cours, un échange par mail ou téléphone permet de comprendre le parcours de l’étudiant, le concours ou l’examen préparé, ses échéances, ses attentes et les éventuelles difficultés rencontrées.

2. Un diagnostic initial pour construire une stratégie personnalisée
Le premier cours permet d’identifier les points forts, les axes de progression, les difficultés méthodologiques et les habitudes de travail de l’étudiant. Nous définissons ensuite ensemble une stratégie de progression et un rythme de travail réalistes, en tenant compte de sa charge de travail en prépa ou dans son cursus.

3. Un entraînement régulier au plus près des exigences du concours
Je propose des sujets et annales adaptés au niveau et aux objectifs, des exercices ciblés, des fiches de contenu et de méthode, ainsi qu’un suivi des travaux réalisés entre les séances. Les corrections permettent d’identifier précisément les erreurs, de comprendre comment les éviter et de transformer chaque exercice en occasion de progresser.

4. Des stratégies concrètes pour gagner des points
Au-delà des connaissances, je travaille avec l’étudiant sur les stratégies qui permettent de transformer ses acquis en résultats : gestion du temps, compréhension et analyse du sujet, construction du raisonnement, mémorisation, organisation du travail, gestion de l’attention et stratégies spécifiques aux différentes épreuves.

Nous identifions également les leviers à mettre en place à court et moyen terme pour gagner progressivement en efficacité et en autonomie.

5. Une préparation à la performance le jour J
La préparation intègre également la gestion du stress, la confiance en soi, la préparation mentale et les stratégies à mobiliser le jour de l’épreuve, afin que l’étudiant puisse exploiter pleinement ses connaissances et ses capacités dans les conditions du concours.

Mon approche est à la fois rigoureuse, exigeante et bienveillante. Je veille à maintenir un cadre structurant tout en m’adaptant au fonctionnement et aux besoins de chaque étudiant, avec un objectif central : obtenir des progrès mesurables et permettre progressivement à l’étudiant de devenir autonome dans sa manière de travailler et d’apprendre.