Cours particuliers français Marseille 11ème, des Camoins à la Treille
Nos cours particuliers de français à Marseille 11ème ont lieu chez vous, à Saint-Marcel, aux Camoins, près de la Valentine ou sur les hauteurs de la Treille ; la visio reste possible. L'enfant de CM1 qui accumule les fautes en dictée, la collégienne qui prépare le brevet, le lycéen face à l'épreuve anticipée : à chaque profil son enseignant. Les fiches se comparent en quelques minutes. Pressé ? Un conseiller fait ce tri à votre place.
Dans ce secteur, on croise une agrégée de lettres classiques passée par l'ENS Ulm, deux docteures, un titulaire du CAPES, une spécialiste du français langue étrangère et une diplômée du master MEEF. Une famille qui veut aussi progresser en langue vivante trouve chez nous un professeur d'anglais dans le 11ème.
À retenir
Une équipe qui va de l'agrégation de lettres classiques au FLE, entre Saint-Marcel et la Treille.
Le Château de ma mère et la Buzine, côté Saint-Menet
Dans Le Château de ma mère, deuxième tome des Souvenirs d'enfance, Marcel Pagnol raconte les trajets de sa famille vers la maison de vacances et la traversée, en cachette, de propriétés privées. Il associe ce souvenir au domaine de la Buzine, dans l'actuel 11ème arrondissement, qu'il achète en 1941. La Ville l'a restauré puis ouvert au public en 2011.
Au collège, ce récit d'enfance se prête à un travail sur le point de vue : l'adulte qui écrit sourit de l'enfant qu'il était. Nos professeurs font relever les passages où le narrateur commente ses souvenirs, puis demandent à l'élève de raconter un trajet de son enfance avec la même distance. Pour situer le livre dans la France des années 1900, un professeur d'histoire-géo à Marseille 11ème donne des repères.
À retenir
Marcel Pagnol achète en 1941 la Buzine, liée au souvenir du Château de ma mère.
a et à, son et sont : quel test faire en CM2 et en 6ème ?
Les homophones grammaticaux se prononcent de la même façon sans avoir ni la même nature ni la même fonction. « a » est le verbe avoir, « à » une préposition ; « son » est un déterminant, « sont » le verbe être. À l'oral, rien ne les distingue : c'est à l'écrit, en dictée comme en rédaction, que les erreurs apparaissent.
Nos enseignants passent par le remplacement : si l'on peut dire « avait », on écrit « a » ; si « étaient » convient, on écrit « sont ». L'élève applique ensuite le test sur ses propres phrases, puis sur un court texte à relire. Un collégien qui veut la même rigueur en sciences se tourne vers nos cours de physique chimie pour le 11ème.
À retenir
Si l'on peut remplacer par « avait », on écrit « a » sans accent.
