Avant de commencer vos premiers pas pour apprendre l'italien, le professeur prend le temps d’évaluer vos acquis et d’échanger sur vos attentes. Cette phase permet de définir un cadre de travail précis, en lien avec votre besoin :
- Apprendre les notions basiques (niveau débutant A1),
- Être à un niveau intermédiaire afin de partir étudier en Italie (niveau intermédiaire B1/B2),
- Maîtriser totalement la langue pour vivre dans le pays ou y travailler (niveau avancé C1/C2).
Le programme de révisions s’inscrit pleinement dans les exigences du système éducatif français, du collège jusqu'aux études supérieures. Il tient compte des programmes officiels, du niveau attendu à chaque étape et des objectifs propres à chaque élève ou étudiant.
Dès le collège, le travail vise à poser des fondations solides, en particulier dans le cadre de la LV2. L’accompagnement permet notamment de :
- renforcer les acquis en vocabulaire et en grammaire,
- mieux comprendre les notions abordées en classe,
- améliorer l’expression écrite et orale,
- acquérir de bons réflexes méthodologiques pour les contrôles et devoirs surveillés.
L’objectif est d’installer une progression régulière et d’éviter que certaines lacunes ne s’installent durablement.
Au lycée, l’encadrement s’adapte aux attentes spécifiques des programmes de seconde, première et terminale, que la matière soit suivie en LV2 ou en LV3. Le travail peut porter sur :
- l’approfondissement des compétences attendues à l’écrit comme à l’oral,
- la maîtrise des formats d’évaluation (compréhension de texte, expression écrite, oral),
- la préparation aux épreuves du baccalauréat,
- la valorisation d’une LV3 optionnelle, souvent stratégique pour le dossier scolaire et Parcoursup.
Les séances permettent également de structurer les révisions et de gagner en autonomie face aux exigences croissantes du lycée.
À l’université ou dans les formations post-bac, l’accompagnement prend en compte des attentes souvent plus ciblées. Il peut s’agir de :
- préparer des partiels ou des examens de validation,
- travailler une langue de spécialité en lien avec un cursus international,
- renforcer la compréhension orale et écrite pour des cours dispensés partiellement dans cette langue,
- accompagner un projet de mobilité (échanges universitaires, études à l’étranger).
Le contenu est alors ajusté aux objectifs académiques et au niveau requis dans le cadre du cursus suivi.
Quel que soit le niveau, le travail peut inclure :
- la reprise des notions vues en classe,
- des exercices ciblés pour combler les points faibles,
- un entraînement régulier aux formats d’évaluation,
- une méthodologie adaptée aux attentes scolaires et universitaires.
Cette approche structurée permet d’aborder les échéances importantes avec plus de clarté et de sérénité, tout en s’inscrivant dans une progression cohérente sur l’année.
L’accompagnement permet également de se préparer efficacement aux différentes formes d’évaluation :
- contrôles continus et devoirs surveillés,
- épreuves du baccalauréat,
- partiels à l’université,
- examens de validation de niveau ou dossiers académiques.
Les contenus sont alors ajustés pour répondre précisément aux attentes des examens, avec un travail ciblé sur les compétences évaluées.
Le format en présentiel constitue un véritable atout. Les échanges directs favorisent la compréhension orale, le travail sur l’intonation et l’amélioration de la prononciation. Ils permettent également de gagner en fluidité grâce à un dialogue constant et à des retours immédiats, difficiles à obtenir dans un cadre plus impersonnel.
Dans ce cadre individualisé, la progression se fait de manière plus naturelle et plus efficace, avec un accompagnement attentif à chaque étape, en lien avec les objectifs scolaires, universitaires ou personnels de chacun.